中国管理学的发展史 中国的可持续发展实践导学案

事物的正确答案不止一个 导学案设计(人教版九年级上册) 一、自主学习 （一）基础达标 1.给下列加点字注音或根据拼音写汉字 根深蒂固()孜孜不倦() 锲而不舍（）学识yuān（）博 2.下列加点词解释有误的一项是：（） 。中国管理学的发展史 古典管理阶段：工厂管理理论基于科学管理，以生产管理为主，旨在提高工厂的生产效率。随着统计方法、数量模型以及计算机的应用或普及，以生产为核心的管理理论开始向着管理科学的方向发展，产生了决策理论、运营管理、系统理论和控制理论。当代管理阶段：管理必须着眼于社会和人的技能，在正式群体的经济需要与非正式群体的社会需要之间达成平衡，而且应该关注人际关系。在人际关系学说、行为科学理论的发展过程中，有关组织、群体和个体间冲突的研究也获得了快速发展。冲突研究和行为研究的融合促成了现代组织管理理论的雏形。现代管理阶段：在组织管理理论日趋成熟之时，学者们注意到：虽然管理学已经建立在社会人的人性假设之上，但员工却被局限在单个组织中，并被作为组织人来看待。在新的竞争环境下，企业本身就是多元关系的集合，并且又嵌入在庞大的网络之中。组织间关系能够帮助企业突破自身疆界的束缚，不断与外部组织和环境进行互动。扩展资料管理学的意义和原则：1、管理的任务是设计和维持一种环境，使在这一环境中工作的人们能够用尽可能少的支出实现既定的目标，或者以现有的资源实现最大的目标。2、管理基本的原则是“用力少，见功多”，以越少的。什么是研学后教 是先研究在教学中国管理学发展历程概述 摘要：本文以管理学原理的发展历程为线索，逐一剖析管理学原理每一发展阶段其主流理论中蕴涵的中国传统文化的精髓，立足当前的管理思想，对现代管理的未来发展的基本趋势。如何利用导学案培养学生的综合能力 一、研究背景2011年，四川省全面推行普通高中新课程改革，《物理课程标准》指出：“高中物理课程应体现物理学自身及其与文化、经济和社会互动发展的时代性要求，肩负起提高学生科学素养、促进学生全面发展的重任。为了适应科学技术进步和可持续发展的需求，培养高素质人才，必须构建符合时代要求的高中物理课程。而在课时编排上，物理学科也面临着比以往课时少，但教学任务不变的局面，因此，物理学科的发展对老师提出了新的要求，这就要求老师要认真学习理论，更新教学观念和知识结构，改变教学方法，提高课堂效率，提高自身的综合素质，来符合现代教育规律发展的要求。而采用导学案是实现先学后教、课堂互动的有效教学载体，是培养学生自主学习能力、提高教学效率的有效途径。通过对导学案编写的研究，对教师教、学生学均能起到良好的促进作用，使教学任务顺利完成。二、研究方法和途径编写导学案，将此导学案应用到高一年级各班，通过各班的使用和反馈情况，找出恰当的指导学生学习的方法，并从中发现导学案的编写中存在的问题和优势三、参研人员与分工李良平、白瑞天、陈伟、敖萍负责各个版块导学案的编写及收集各班的使用和反馈情况，敖萍负责撰写结题报告四、研究。生态学在可持续发展中的作用？ 有些学者认为主要有三个原理：1 循环再生原理生物圈中的物质是有限的，原料、产品和废物的多重利用及循环再生是生态系统长期并存并不断发展的基本对策。生态系统是由许多子系统组成的，各系统间相互依存，相互联结，互为促进，在一定条件下各子系统间相互作用形成具有一定组成和功能的自组织结构。可持续发展要求在掌握系统运行规律的基础上，在系统内建立和完善这种循环再生机制，使物质在其中流动往复和充分利用，这样既可以提高资源的利用效率，而且还可以避免或减少生态环境的破坏，使资源利用效率和环境保护同时实现。资源的循环利用要求在生态系统内的物质循环、能量循环和信息传递必须具备多个终端和接口，系统内食物网的联结度大而且是多维的，即高度网络化，而每个网点上的功能由一个物种单独或多个物种共同协作完成，这意味着循环再生原理的应用以生物多样性为前提，因此生物多样性保护在实现可持续发展中有着重大意义。2 自我调节原理在一个生态系统中，任何一个生物的发展过程都受到某种或某些限制因子或负反馈机制的制约作用，也得到某种或某些利导因子或正反馈机制的促进作用。过程稳定的生态系统，这种正负反馈机制是相互平衡的。健全的生态系统就靠这种反馈机制实现自我调节。

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