中小学国家规定的教师与学生的比例是多少 一般来说，2113每班师生的比例最好在1：526120以下，否则教师难以兼顾到每个孩子的个性需要。4102根据国务院办公厅转发中央编1653办、教育部、财政部关于制定中小学教职工编制标准意见的通知。高中教职工与学生比为1：12.5、初中为1：13.5、小学为1：19。义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。其实质是国家依照法律的规定对适龄儿童和青少年实施的一定年限的强制教育的制度。义务教育又称强迫教育和免费义务教育。义务教育具有强制性、免费性、普及性和世俗性的基本特点。扩展资料：义务教育的影响：指明了义务教育均衡发展这个根本的方向2.明确义务教育承担实施素质教育的重大使命3.回归了义务教育免费的本质4.进一步完善了管理体制，强化省级统筹5.确立了义务教育经费保障机制6.保障接受义务教育的平等权利7.规范了义务教育的办学行为8.建立了义务教育新的教师职务制度9.增强了《义务教育法》执法的可操作性参考资料：中华人民共和国教育部：关于统一城乡中小学教职工编制标准的通知：义务教育
特岗和支教有什么区别？一、概念区别1.“特岗教师”特岗教师政策是中央实施的一项对西部地区农村义务教育的特殊政策，通过公开招聘高校毕业生到西部地：-特岗，支教，区别
河南省学生两免一补是咋补的 什么条件才有 河南省农村义务教育两免一补实施方案 河南省农村义务教育两免一补实施方案(省财政厅省教育厅二○七年八月二十九日)为贯彻落实国家关于农村义务教育阶段全部免除学杂费、对。
什么是义务教育均衡发展 均衡发展是义务教育zhidao的战略性任务。建立健全义务教育均衡发展保障机制。推进义务教育学校标准化建设，均衡配置教师、设备、图书、校舍等资源。切实缩小校际差距，着力解决择校问题。加快薄弱学校改造，着力提高师资水平。实行县（区）域内教师、校长交流制度。实行优质普通内高中和优质中等职业学校招生名额合理分配到区域内初中的办法。义务教育阶段不得设置重点学校和重点班。在保障适龄儿童少年就近进入公办学校的前提下，发展民办教育，提供选择机会。加快缩小城乡差距。建立城乡一体化义务教育发展机制，在财政拨款、学校建设、教师配置等方面向农村倾斜。率先在县（区）域内实现城乡均衡发展，逐步在更大范围内推进。努力缩小区域差距。加大对革命老区容、民族地区、边疆地区、贫困地区义务教育的转移支付力度。鼓励发达地区支援欠发达地区。
如何推进以改善民生为重点的社会建设 社会建设与人民幸福安康息息相关。必须在经济发展的基础上，更加注重社会建设，着力保障和改善民生，推进社会体制改革，扩大公共服务，完善社会管理，促进社会公平正义，。
新机制教师是什么意思 新机制教师和义务教育教师区别：农村义务教育教师、特岗教师又名“新机制教师”新机制教师出现后，公立学校正式编制教师也被称为普岗教师（义务教育教师），普岗教师属于。
如何落实教育的优先发展战略地位 一、社会视角下的教育社会事业下的教育江西围绕“大力推进社会事业发展，促进社会和谐稳定”，部署了五方面工作：优先发展教育事业、抓好文化体育事业发展、抓好医疗卫生事业发展、加强和创新社会管理、完善双拥工作机制。天津为了“加快发展各项社会事业”，安排了四方面工作：加快建设文化强市、坚持优先发展教育、提高医疗卫生服务水平、促进体育事业发展。山西倡导“大力发展社会事业、全面加强和创新社会管理，努力保持社会和谐稳定”，为此坚持优先发展教育、做好科技和人才工作、加快发展医药卫生事业、加大社会管理创新力度。上海“抓住重点领域和关键环节，有序推进社会事业改革发展”，提出坚持育人为本，真正体现“为了每一个学生的终身发展”的核心理念，落实教育中长期规划纲要；同时积极推进医药卫生体制改革，推进体育强市建设。四川提出“全面发展社会事业，推进社会管理创新”，为此确定加快社会事业发展、加强社会管理创新、做好民族宗教工作、加强国防建设。社会事业中依次是教育工作、医疗卫生、计划生育和妇女工作、体育工作等。新疆为了“全面促进社会事业发展”，提出一要坚持教育优先发展，二要全面实施人才强区战略，三要继续深化医疗。
如何看待“银龄计划”？为进一步加强农村教师队伍建设，充分利用退休教师优势资源，近日，教育部、财政部联合印发《银龄讲学计划实施方案》，面向社会公开招募优秀退休校长。
当前干部群众最关心的热点难点问题？如何解决
教师聘用合同一试三份，现在自己保存的一份丢失，变更合同时要用到， 特岗计划”是中央实施的一项对西部地区农村义务教育的特殊政策，通过公开招聘高校毕业生到西部地区“两基”攻坚县县以下农村学校任教，引导和鼓励高校毕业生从事农村义务。
