幼儿园中班数学教案《云朵的家》活动反思 题干模糊
幼儿园小班数学教案《一一·对应，比多少》及活动反思 比较多少是小班上学期的一节科学活动，目的让幼儿掌握“一一对应”的比较方法，能够正确的比较出物体的多少。活动前准备充分，不但有多样的教具还给幼儿准备多种操作材料。
幼儿园数学教学反思 最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>；原发布者：人杰显示篇一：大班数学教学反思大班数学活动《学习8的组成》教学反思辽宁省公营子中心幼儿园兴趣是学生最好的老师，是开启知识大门的金钥匙。小朋友如果对数学有浓厚的兴趣，就会产生强烈的求知欲望，表现出对数学学习的一种特殊情感，学习起来乐此不疲，这就是所谓的乐学之下无负担。教学8的组成时，我请幼儿每次拿八块小饼干（蛋糕盒剪的小方块），然后将小饼干分成两份摆放到作业单上，每次分得要不一样。分完后检查是否有重复或漏分的现象，最后将分得结果记录下来，然后说说自己的结果，交流分享。通过这种有趣的实物操作，幼儿自然而然地了解了8的组成。接着我让幼儿们一起观察、讨论，发现规律，说说怎样能更快地记住数的组成，在肯定幼儿想法的同时，我进一步引导幼儿讨论说说那种方法更好、更简单易记，找出最佳的方法。幼儿期正处于数学学习的启蒙时期，幼儿学习的特点是离不开具体丰富的生活经验，因而幼儿园数学教育活动的内容与组织离不开生活实际。游戏
幼儿园大班蒙氏数学教学反思怎么写 我总结了一下自己教学反思的几点体会：第一 对“情景创设”的反思：教完每节课后，对教学情景创设进行回顾总结，考虑所创设的情景是否真的让学生感受到与实际生活联系紧密。
幼儿园小小班数学《认0》的教案 活动目标：1、认识“0”，知道“没有”可以用“0”来表示。2、在游戏中体验快乐。活动准备：“0”“1”“2”数字卡片、一个空盒子、音乐磁带、一张图片活动过程：一、引题师：有一位数字宝宝要到我们小一班来做客，(老师出示一个盒子)，它就藏在这盒子里，你们想知道它是谁吗？(想)教师打开盒子：咦，盒子里有什么东西吗？(没有)，没有用什么数字宝宝来表示呢？(没有就用数字”0”来表示)，”0”宝宝来了。二、认识数字宝宝“0”师：我是”0”宝宝，小朋友你们好。(“0”宝宝你好)看看“0”宝宝长的怎么样啊？圆圆的象什么呢？(幼儿自由发挥)师：我们来做一个游戏，小朋友把两只小手举起来，藏起来一只，再藏起来一只，现在小手还看的见吗？(看不见，没有了)师：对了，没有了我们用什么数字宝宝来表示呢？(游戏再进行一次)师：现在“0”宝宝要和小朋友做游戏，我们看见一个“0”宝宝，小朋友就点点头，看见两个“0”宝宝就招招手，看见三个“0”宝宝就扭扭扭。教师再出示盒子，在盒子里放了一样东西，师：现在盒子里有什么呢？有几本书？(一本)那么现在能不能用“0”宝宝表示呢？(不能，要用1来表示)出示字卡“1”。再放一样东西，师：现在要用什么数字宝宝来表示呢？(“2”宝宝。
幼儿园大班数学教案 活动名称：新年的形状活动前言：新年就快要到来了，幼儿园的小孩子们都在想着如何迎接新年的到来呢？以下就让我们一起来看看有关新年的形状吧，看看小朋友们是用什么样的办法还迎接新的一年吧，你喜欢以下的小活动吗？活动目标：1、通过游戏区的活动，发展幼儿的动手能力和交往能力。2、感受与同伴一起辞旧迎新的喜悦，感受过年的欢乐。3、了解春节的一些风俗习惯和由来，加深幼儿对中国传统节日的认识和了解。活动准备：1、红色正方形纸长方形纸若干。2、剪刀、水笔、蜡笔。3、录音机、磁带。4、课件一个。5、自制的“龙、狮”两条、红包若干个。活动过程：（一）、幼儿观看放鞭炮的课件，引起幼儿的兴趣。1、教师提问：漂亮的礼花和鞭炮声使你们想到了什么？（引导幼儿结合已有经验进行讲述）幼儿A：我想到了新郎新娘结婚我们去喝喜酒。幼儿B：我家饭店开业也放了鞭炮。幼儿C：国庆节的时候也要放鞭炮的。幼儿D：放鞭炮了，要过新年了。（评析：幼儿已有的一定的生活经验，当看到五彩缤纷的礼花鞭炮时，滔滔不绝地讲起自己的亲身经历，老师也给了幼儿充分表达自己想法的机会。2、教师小结：对呀，在各种喜庆的场合我们都要放鞭炮。特别是过新年的时候，。
幼儿园大班蒙氏数学教学反思怎么写 巩固经验1、小动物们说干就干，不多久就盖出了一座新房子出示有五间房子的平房。出示高五层，每层只有一个房间的高楼：请幼儿帮某个小动物们搬进第二座房子。。
高分求助幼儿园数学教学反思一份 各位好，我们幼儿园前不久举办了一次公开课。这一学期快结束了，园长要求我们写一份教学反思，是针对那次公开课的，现麻烦各位快速给我一分简单明了的反思，不想要粘贴的。。
求幼儿园教案反思 首先不知道这篇教案时你本人写的吗？从教案上来看，你的教学目标还是比较恰当的，但是教学过程的设计就显得比较复杂一些，甚至于超出了你预设的教学目标.如：.“（2）湿度计上的\"0\"表示湿度0度，越往上温度越高，越往下的温度越低.（3）车牌、门牌、电话号码、年历、球衣上的\"0\"表示一个数字.（4）尺子上的\"0\"表示起点.（5）球赛时比分牌上的\"0\"表示没有进球，0：0表示平局，1：0表示一方进了一个球.”这些地方太复杂，太难，反而会分散孩子对你要在教学活动中达到的主要的教学目标—“1、知道没有了可以用\"0\"来表示，引起幼儿对生活中出现的\"0\"的兴趣和思考.2、初步知道\"0\"在自然数列中的位置，懂得0比1小.”的理解.建议将说道的环节简单化，目的性更明显、突出一些。从教学反思本身来说，拟写的思路是这样的：首先介绍你这个的教学的目标，然后围绕目标说一说为了目标的达成，你设计了什么教学活动的环节，在真实的教学活动中，小朋友的表现和你预设的是否相同？如果不同，超出或者没有达到你的预期目的，原因是什么？最后谈一谈你的个人感受，可以围绕心理活动、教学延伸活动来谈.不知道这个答案是不是能够帮助你，作为一个在幼儿园工作了16年的教师，希望能够给你帮助，并得到你的投票。谢谢。
幼儿园教案数学(认识5)反思 活动设计背景因班里的学生大多都是独生子女，因此出现自私，以自我为中心。不理会别人，不帮助别人的现象。借此次活动激发幼儿乐于助人的乐趣。活动目标1.认识数字“5”。2.感受到帮助他人的乐趣。3.感知数字“5”的实际意义。教学重点、难点重点：认识“5”并知道其实际意义。难点：感知数字“5”的实际意义。活动准备1.自制的蘑菇100个（蘑菇上附有数字1~5）。2.五个筐子，外面一次贴好数字1~5.3.将70个蘑菇贴在一面墙上，做为兔子的菜园。4.兔子头饰。活动过程一、导入部分情景故事：兔姐姐生病了让配班老师扮演兔子姐姐（带头饰），请小朋友帮助她摘蘑菇。二、展开部分1.带领幼儿去兔姐姐家的园子帮忙摘蘑菇，教师先示范。（将附有数字的蘑菇放进对应的数字筐子里。2.请个别幼儿先摘，并给与奖励。3.请所有的小朋友一起帮助兔姐姐摘完所有的蘑菇。4.请小朋友仔细找一找，有没有哪个“小迷糊”放错了筐子，改正并给予奖励。5.为了感谢小朋友，兔姐姐教大家做手指操。6.最后告别礼物，送给小朋友每人一个数字蘑菇。三、结束部分小朋友看手中的蘑菇，数字相同的为一队，站成五队，排队回家。四、活动延伸让小朋友将数字蘑菇送给自己喜欢的人。教学反思现在。
