谈谈美术对我们生活的影响，2000字 在人类生活生存的环境中，处处存在着工艺美术，从旧石器时代起就已经有了雏形，新器石时代就开始定形，它代表了人类的文明与进步—无论中外，无论古今： 。
送给美术老师的贺卡上应写什么 2113花朵盛开的情节，预言它5261所期待的明天饮其4102流者怀其源，学其成时念吾师风1653吹起如花般破碎的流年，而你的笑容摇晃摇晃，成为我命途中最美的点缀，看天，看雪，看季节深深的暗影。泰戈尔《飞鸟集》鸟儿愿为一朵云。云儿愿为一只鸟。泰戈尔《飞鸟集》我的昼间之花，落下它那被遗忘的花瓣。在黄昏中，这花成熟为一颗记忆的金果。泰戈尔《飞鸟集》小花问道：“我要怎样地对你唱，怎样地崇拜你呢？太阳呀？太阳答道：“只要用你的纯洁的素朴的沉默。泰戈尔《飞鸟集》这寡独的黄昏，幕着雾与雨，我在我的心的孤寂里，感觉到它的叹息。泰戈尔《飞鸟集》完全”为了对“不全”的爱，把自己装饰得美丽。泰戈尔《飞鸟集》赞美老师（一）：祝愿加减乘除，算不尽您作出的奉献！诗词歌赋，颂不完对您的崇敬！您用知识甘露，浇开我们理想的花朵；您用心灵清泉，润育我们情操的美果。在这不寻常的节日里，献上我们深深的祝福！每年，我把第一缕春光和贺年卡一起寄给您；我亲爱的老师，愿春天永远与您同在！园丁－崇高的称号。看那枝头绽放的鲜花，是您辛勤的汗水灌浇。祝福您：桃李满天下，春晖遍四方！阳光普照，园丁心坎春意暖；雨露滋润，桃李枝头蓓蕾红。。
四年级美术教案及反思猜猜我是谁 课 题猜猜我是谁类型造型、表现课时1课时教学目标知识技能目标①通过学习，发现、表现背面人物头部的美感，进一步学习写生及线造型的方法，培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]的观察能力、线造型能力及画面的组织能力。②☆学会捕捉背面人物头部的特征，能用线描写生的方法表现出来。③△如何用线表现人物头部的特征。情感态度目标引导学生在小组学习探究中，相互交流，培养学生对美术学习的兴趣以及认真细致的观察习惯。教具电脑、课件、范图、教学演示材料等。学具图画纸、彩笔教学过程一、游戏激趣，导入课题师：我们一起做个小游戏，考考你们的眼力。让自己熟悉的同学带上面具，其余同学猜猜是谁，并抢答。师：你们是怎么猜出来的？（通过身高、体型、脸型等）师：你们很容易就猜出了，下面我们增加点难度。（出示同学背面的照片，让同学们猜。师：刚才这些人物的背面都是用照片的形式表现的，下面我们就用绘画的形式表现人物的背面，看看同学们还能不能猜出是谁。（板书课题）二、师生探讨，表现创新1.师：刚才我们看背面照片时你们是怎么猜出是谁的呢？（头型、发型、头饰、服装等）2.师：我们班同学都有哪些种不同的发型？不同的发型都有。
美术游泳圈教案 教材分析：炎热的夏季，青岛的海水浴场热闹非凡，对于孩子们来说，五彩缤纷的救生圈是一道最亮丽的风景线。救生圈是好玩的，中班的孩子大部分还不会游泳，家中都有救生圈，他们不仅游泳的时候会带上救生圈，平时也非常喜欢玩一玩，而且，玩法多样：“小床”、“呼啦圈”、“轮胎”…救生圈是美丽的，艳丽的色彩、繁多的图案，在整个夏季都是孩子们的好伙伴。因此，发现生活中的美、欣赏救生圈，并进行再创造，成了围绕“救生圈”生成的一系列活动。活动目标：1、尝试用油水分离画的方法装饰救生圈。2、能用比较丰富的装饰花纹进行装饰，注意色彩的搭配。3、知道夏季去海边游泳要注意自我保护。活动准备：油画棒、毛笔、各色颜料；像救生圈形状的作画纸；展示作业用的大海背景；各种花纹的图片；范例四幅。活动室布置：收集各种款式的救生圈。活动过程：一、欣赏各款救生圈：1、欣赏活动室四周的救生圈。引导幼儿观察这些救生圈上的各种图案花纹、底色的配置情况。2、提问：这些救生圈上有什么花纹？有哪些颜色？看上去感觉怎样？二、打扮救生圈：1、出示救生圈范例，引起幼儿活动的兴趣，观察欣赏范例的装饰特点。这是分园的小朋友画的救生圈，他们都用了哪些。
