原标题：研无止境，共研共成长 ——台一小数学组课题研讨活动
为了提升教师教育教学理念，提高教师队伍专业素养，同时为了提升课堂教学质量，发挥教研的力量，台一小数学教研组于12月8日、12月12日下午开展了“构建教师学习共同体，提升自主教研能力 ”数学教研活动。本次活动以王珊老师和陈光容老师的数学课堂《平行四边形的面积》为载体，在听课中拉开了帷幕。
《平行四边形的面积》这节课的教学重点在于让学生体验面积公式的推导过程。王珊老师在教学过程中，很好地体现了这一点。她利用学生课前准备的平行四边形卡片，让他们自己先观察数一数、再剪一剪、拼一拼，然后比较，讨论，分析，归纳，总结，在了解长方形面积公式的基础上，平行四边形面积的计算就解决了，而且还使学生初步认识了割补法这种转化思想的运用，在此基础上再学习平行四边形的面积计算就水到渠成，迎刃而解了。
课后王珊老师对本课教学过程进行反思，并将自己在备本课面临的困惑与学习共同体组内老师们进行交流。组内成员就观课中的欣赏之处、教学建议等展开了热烈的讨论，为下一节同课异构的陈光容老师提供教学思路。
陈光容老师针对组员提出的建议，在学生已有的知识经验基础之上，导入部分通过“地主分地”的情境导入，激发了学生的学习积极性，给予学生学具，让孩子们数格子，剪拼的方法探索，给学生充分的营造了学习氛围，使他们在自主探究和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得了广泛的数学活动经验。
吴斯娴副校长充分肯定了两节课的优点，她认为王珊老师可以放手，让学生经历“提出猜想”——验证“猜想”——得出结论的完整的探究过程。同时希望陈光容老师在操作过程中能引导学生积极动手动脑，并尝试从不同角度思考，实现自主学习，真诚地分享数学教学中的经验，提出了合理的建议。
一份耕耘，一份收获，相信通过本次研讨不仅仅是一节节精彩的课堂，还有更多的对自我教研的思考和感悟。
