12月15日，在西北妇女儿童医院儿童保健科，医生正在和前来咨询的家长交流。
近日，杭州一小学女厕出现经期提示牌的消息引起了许多关注，该学校在女厕贴上了“特殊时期需要帮助请到医务室噢”的温馨提示。对此，有家长发出疑问，在小学女厕里设置这种提示是不是为时过早，五六年级的小女孩真的能看懂吗？也有网友表示，学校的做法很暖心。这样的讨论说明一些网友对于孩子的成长发育还没有特别清楚的认识。孩子开始性发育后，如果家长关注不够，那么孩子身体产生的种种变化，就会变成他们成长的“秘密”。
一般来说，性发育的“启动”，女孩子不会早于8岁，男孩子不会早于9岁。发育阶段需要约两年，然后女孩子会出现月经初潮。按这个时间节点来看，经期提示对于小学五六年级的女生来说是很有必要的，学校的这种做法是在呵护她们安心迈出长大的第一步。
孩子对于自己的成长发育真的一无所知吗？
家住西安市雁塔区的吴心兰女士是一名小学老师，同时也是一位小学六年级女生的妈妈。吴女士平时会比较注重跟孩子的沟通交流，因为工作原因，她对这个年龄阶段的孩子也有比一般家长更多的了解。
关于孩子对自己的成长发育是否真的一无所知这个问题，吴女士说：“就我来看，孩子是能够及时意识到自己的变化的。不过她发现之后并不一定会跟父母说，这就涉及到父母和孩子的沟通问题。”吴女士自己的孩子是从11岁开始出现第二性征发育的，她当时以一种轻松的姿态来和孩子讨论这件事，比如是不是需要购置新的贴身衣物、有没有想了解相关知识，女儿给予吴女士的回应也比较积极，并没有像她之前设想的一样，逃避这个话题。吴女士表示，每个孩子的个性不同，有的孩子会比较内向敏感，当她们不愿意和父母交流时，家长可以考虑买一些有关书籍给孩子，让她们自己去看、去了解。
当性发育开始后，随着年龄的增长，男孩、女孩都会产生害羞、好奇的心理以及情绪不稳定等一系列改变，他们的思维独立性会明显提高，情感趋向丰富，情绪容易波动，性意识开始出现，这时候家长与孩子的沟通要更注意方法，不能再简单粗暴地进行，平等尊重地交流更容易走进孩子的内心世界。
出现性早熟特征不要过度恐慌
西北妇女儿童医院儿童保健科主治医师孙思媛介绍，随着现代人饮食质量提高以及多种外部环境因素的影响，孩子性发育期的到来会提前。但女孩子不会早于8岁，男孩子不会早于9岁，一旦早于这个时间，就有可能是性早熟。
当家长观察到孩子过早出现第二性征变化时，不要过度恐慌，及时带孩子到儿童保健科或内分泌科就诊即可，是不是性早熟，要由医生全面诊断后再进行判断。
儿童中枢性性早熟的发病机制较为复杂，和神经内分泌功能密切相关，比如某些原因使下丘脑-垂体-性腺轴提前兴奋，中枢神经系统的器质性病变等。此外，性早熟与遗传、营养等因素都可能相关。值得注意的是，男孩子中枢性性早熟外观会体现为长喉结、胡子等，而这往往还是一些器质性病变的信号，比如还会出现颅内肿瘤。
孙思媛表示，儿童成熟过快骨龄成熟会加速，骨骼提前愈合并过早停止生长，会致使成年时身材矮小。有时家长为避免孩子出现发育迟缓、智力低下等问题还会给孩子不合理进补，虽然人体需要多种微量元素，但微量元素一定要均衡，进补过度可能引起儿童血液中的激素水平上升，从而出现性早熟现象。
性早熟治疗要依据病因而定，如肿瘤引起的性早熟，应该要手术摘除或进行化疗和放疗；甲状腺功能减退的孩子，要给予甲状腺激素补充治疗。性早熟的治疗是一个长期过程，最终要达到的目的是控制或减缓第二性征发育，延迟性成熟过程；抑制性激素引起的骨成熟，防止骨骺早闭导致成人期矮身材。
做好心理疏导让孩子快乐成长
对于性早熟的孩子来讲，生理年龄早于心理年龄，如果家长没有给予正确的教育、引导，会让孩子受到不必要的伤害。尤其是女孩子，乳房过早发育，以及月经来潮，会造成与同龄孩子外在的不同，让孩子产生自卑的情绪，不愿与人交流。
在前文提到的杭州一小学女厕出现经期提示牌的消息下，网友们有许多让人忍俊不禁的留言：
多肉女孩：“小学毕业的那个暑假来了，还以为自己得了绝症。”
碧鹤：“当时哭晕在厕所，我妈还一直笑。”……
这些留言是大家对自己无知恐慌的调侃，但是也说明了当时生理知识的匮乏。对于学校而言，正确积极引导学生理性面对自己的生长发育，也是学校应该承担起的责任。
性发育期的孩子生理上发生变化后，会在心理上产生一种自认为是成人的体验，渴望社会给予他们成人式的信任和尊重。但事实上，他们的认知水平、思维方式和社会经验都处于半成熟状态，会出现自我认为的心理发展水平与现实心理发展水平之间的矛盾，如果处理不当容易形成心理失调和行为偏差。成人感使少年们的独立意识越来越强，于是要求在精神生活上摆脱成人羁绊，要求自己拥有独立的决定权，但在事实上，他们面对复杂的矛盾和困惑时，依然希望在精神上得到成人的理解、支持和保护，于是就产生了心理断乳需求和精神依托现实之间的矛盾，如果在这个情况下，他们得不到父母的理解和支持，那么又极有可能出现心理闭锁，将自己的内心世界封闭起来，不愿意向外袒露，心理封闭过久则会产生孤独感和寂寞感。
进入青春期后，性教育的目的在于促进青少年的健康成长，它是针对青春期的孩子生理发育和心理特点所进行的人生教育。青春期性教育的积极效果应当是使青少年了解自身和异性的生殖系统，对自己的身体有正确的认识，接受性发育期间的身体变化，能够调整因此而产生的心理变化。在交往方面，能坦然与人交流，不会因为性别而产生障碍，能向父母和其他人询问性问题，同时能为自己的行为负责，懂得防范、拒绝，保护自己，达到与社会规范的统一。（记者 王姿颐）
