行政诉讼证据案例分析，请指教 行政诉讼案例研究6

行政诉讼证据案例分析，请指教 随着证据是诉讼灵魂的认识的提高，一部证据法的制定已是众望所归。从司法判例的角度，发现和提出实际问题，并在对各国的学说、立法和司法实践进行比较研究和学理讨论的基础上，对疑难问题予以解析或提出独到见解。证据是证明和认定案件事实的手段和方法。证据法是司法制度的组成部分。从20世纪80年代后期开始，我国法院系统开展了轰轰烈烈的审判方式改革。这一意义深远的改革，就是以加强当事人的举证责任作为切入点而逐渐展开的。由于证据是诉讼制度的核心，触及这一核心的改革立即就产生了“牵一发而动全身”的效应，最终引发了审判制度乃至整个司法制度的全面改革。司法的任务在于通过法院的审判以维护和实现社会公正。只有准确地查明案件事实，才能正确地适用法律并做出公正的判决。为此，各国都十分重视证据制度的完善。英美法系国家大多有专门的证据法，如美国的《联邦证据规则》、英国的《民事证据法》等。大陆法系国家通常在诉讼法中规定证据制度。与外国相比，我国的诉讼法对证据的规定过于简单，且大多为原则性的规定，可操作性不强，导致法官审查判断证据时无法可依，并因此造成法律适用的不统一，影响了司法的公正和权威。实践表明，证据制度的改革任重而道远，其。行政法与行政诉讼法案例分析 某高校学生田某在考试中严重违纪被发现，学校对他作出开除学籍处分，但其一直没有离校，仍与其他同学一样在校学习。。毕业时学校以田某已被学校。回复：求助！！行政诉讼案例分析。。好心人给各答案！谢谢 省自考委由他撤消先前机关给的处分 在重新做决定行政诉讼案件二审程序 行政诉讼案例分析 一般来说，学校对学生的学籍管理行为，不应当视为行政权力，因为学校不是行政机关，学校对学生的管理也不是依照法律、法规的授权进行的，一般来说，也不影响学生的宪法权利或民事权利（人身权、财产权等），即使开除学籍似乎影响了学生受教育的权利，但学生仍可以再次通过考试到该高校或其他学校继续接受教育。且原教育部《全日制普通高等学校学生学籍管理办法》第三十八条规定对犯有错误的学生，学校可视其情节轻重给以批评教育或纪律处分。处分分下列六种：①警告；②严重警告；③记过；④留校察看；⑤勒令退学；⑥开除学籍。可见，开除学籍属于纪律处分而非行政处罚。高校开除田某后，田某没有离校，根据《全日制普通高等学校学生学籍管理办法》第四十三条 第二款：勒令退学、开除学籍的学生，其善后问题按照退学学生的有关规定处理。而该《办法》第三十三条规定 学生退学的善后问题，按下列规定办理：（1）退学和因各种原因处理离校的学生，入学前凡是国家或集体企事业单位在职职工的，回原单位安排；没有劳动指标的，由原单位报主管部门追加；原单位已并入其他单位的，由并入单位接收；原单位已撤销的由主管部门接收安排。其他的回家长或抚养人所在地落户；。

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