爸爸的花儿落了文中提到哪些我要做大人 为什么写这些细节 爸爸的花儿落了我挨打段仿写

爸爸的花儿落了文中提到哪些我要做大人 为什么写这些细节 《爸爸的花儿落了》阅读答案。1、文中提到有哪些人要“我”做大人？文章为什么要写这些细节？宋妈、兰姨娘、蹲在草地里的那个年轻人、爸爸。别人要我做大人，是希望“我”要关心弟弟，关心妈妈，是有希望“我”早日走出家门，这与爸爸教育“我”要成为一个坚强的人是一致的，也更加突出了“我”对父亲的怀念之情。2、英子为何要这么多次的重复家人要她做大人的叮嘱？因为英子的父亲已去世，暗示英子要帮助妈妈承担起教育弟弟妹妹的责任。3、课文题目取名为“爸爸的花儿落了”有什么丰富含义？题目一语双关，一是实指爸爸种的夹竹桃的垂落，二是象征禀性爱花的爸爸的辞世。文章以此为题含而不露，哀而不伤。爸爸的花儿落了中，我挨打前流的眼泪，挨打时的哭号，在课堂上差点流出泪来，原因分别是什么？ 挨打前是因为\"我\"委屈难受，不想上学；挨打时是因为\\“我”受挨打时很疼；在课堂上差点流出泪来是因为\\“我”为自己逃学的行为而感到惭愧，觉得对不起爸妈。语段仿写爸爸的花儿落了中我挨打的部分 爸气极了，一把把我从床上拖起来，我的眼泪就流出来了.爸左看右看，结果从桌上抄起鸡毛掸子倒转来拿，藤鞭子在空中一抡，就发出咻咻的声音，我挨打了。爸把我从床头打到床角，从床上打到床下，外面的雨声混合着我的哭声.我哭.“爸爸的花儿落了”仿写“爸气极了，一把把我从床上拖起来，我的眼泪就流出来了。爸左看右看，结果从桌上抄起鸡毛掸子倒转来拿，藤鞭子在空中一抡，就发出咻咻的声音，我挨打。(爸爸的花儿落了)请根据“我刚安静下来的心又害怕起来了”这一情境，写一段话，描述“我”此时的心里活动 写回答 有奖励 共3 3 关注 爸爸的花儿落了 名片 《爸爸的花儿落了》是林海音的一篇小说。小说的背景是1923年到1929年间的北平。《城南旧事》营造了一个。爸爸的花儿落了中“我挨打前的流泪挨打时的哭号和在课堂上差点儿流出泪来，原因分 挨打前：“我”因赖床不起不想上学受到爸爸严厉的处罚，因为觉得爸爸没有人情味，所以流泪。课堂上：老师的话触动了“我”，与“我”产生情感共鸣，“我”的泪在心里流淌，不该那样做，惹爸爸生气。所以流泪。语段仿写爸爸的花儿落了中我挨打的部分，就是22段和23段 没学过，我哪知道《爸爸的花儿落了》这一课的摘、评、仿 任何一段都可以！！急急急急！ 摘：他们在玩沙土，旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的很不像样，是因为爸爸今年没有收拾它们—修剪、捆扎和施肥。石榴树大盆底下也有几粒没有长成的小石榴，评：夹竹桃垂落暗示着爸爸已离开人世，而”爸爸没有收拾夹竹桃“则体现了爸爸已经病得很重了。没长成的小石榴指爸爸的孩子们没有了依靠，也暗示他已离开人世。仿：那棵病秧子树叶子也掉的差不多了，一只鸟儿从树上飞过，发出凄冽的惨叫。【参考】仿写爸爸的花儿落了写篇文章，突出“的”~~~急 一.训练题目仿照《爸爸的花儿落了》17-24自然段，以“有一种爱叫严厉”为题，讲述爸爸教育自己的一次经历。(500字左右)二.审题1.从题目中，我们可以得知这是一次仿写训练.在动笔之前，我们应仔细分析例文的写作特点，确保训练的有效性.2.本次训练是命题作文，题目为“有一种爱叫严厉”.3.题材已定，为“爸爸教育自己的一次经历”.4.主要人物已定，是“爸爸和我”.三.例文特点分析1.按时间顺序描述整件事.2.注重细节描写，正面描写和侧面描写相结合.3.主要人物是矛盾的双方，文中要有环境描写，以烘托相关氛围.4.爸爸的严厉教育是因我做了违背原则的事情.四.构思1.爸爸教育惩罚我，是为了坚持正确、优良的为人处世的原则.如：做人要诚实，要守时，要宽容，要自尊自强等.2.教育的方式方法必须是严厉的，但不一定非得打.3.细节描写要放在教育的过程中，对事情的起因和结果只需简要交代.4.事态的发展应以我的言行和态度为推动因素.矛盾冲突应有从小到大的演变过程，不能一蹴而就.5.描写要符合生活真实，不可故意造作.6.本次训练是让我们掌握例文中的一些写作方法和技巧，不是机械的模仿。所以，从全局考虑，我们在进行训练时还要注意“开头入题快、中间叙述紧紧扣主题。仿写爸爸的花儿落了写篇文章，突出“的”~~~急 训练题目<；br/>；仿照《爸爸花儿落了》17-24自段有种爱叫严厉题讲述爸爸教育自己次经历(500字左右)<；br/>；二.审题<；br/>；1.从题目，我们得知次仿写训练.动笔之前，。

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