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求一篇查二年级数学教案的感想 在21世纪这个知识2113信息激增的时代，传统教育方式将面临着巨5261大的4102挑战，要适应新的形势发展的需求，教学手段1653及教学方法的改革势在必行。本文作者在多媒体课件的制作与教学过程中，进行了有效的整合探索，从教学过程的四个阶段：备课、上课、课堂作业、课外交流入手，结合数学教学的特性，对目前一些常用的信息技术在整个教学过程中应用的效果和发展趋势进行了探讨。[关键词]信息技术；数学；教学孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。兴趣是学生学习的动力之一。如何激发学生的学习兴趣，唤起学生的主观能动性，这是素质教育的一个重要问题。信息技术（包括各种应用软件、多媒体、网络等）在社会上的广泛传播已经不可避免地对传统的教育观念和教学方法形成了强烈的冲击。从目前社会发展趋势不难看出，如何将课程体系、教学内容和教学手段建立在现代化教育技术的平台上，已成为当前形式下教育改革和发展的一个重要方向。作为重要基础课之一的数学，为能在有限的课时内，形象生动的将最精华的内容介绍给学生，提高课堂的教和学的效率，教师在信息技术上应用能力的提高尤为重要。下面就我们在备课、课堂教学、学生的课后学习等几个方面谈谈我的。
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二年级数学测定方向教学反思 苏教版二年级数学测定方向活动内容：教科书第50－51页活动目标：1.使学生在实践中进一步巩固对方向的认识，体会物体位置关系的相对性以及不同物体间可以相互作为参照物。2.提高学生在实际生活场景中辨认方向的能力，培养他们的合作意识和实践精神。活动方式：操作、观察、交流、描述、评价。活动准备：情境图、方向板、指南针等。活动过程：一.室内活动1.谈话引入，揭示课题.我们已经学会了认识方向，这节课我们来学习“测定方向”看谁表现的最好。2.观察情境图辨认方向。（1）看图说说这几个小朋友在进行一个怎样的活动（2）观察与交流：指导学生看场景图确定方向时，先要让学生根据图中指南针呈现的信息，确定这幅图的东、南、西、北分别是指哪一面，并在图中标一标。要引导学生以几个小朋友所在的位置为中心，说说图中的物体或建筑物分别在这几个小朋友的什么方向？小组内交流。3.说说如果到校园里实际测定方向，需要做些什么准备？应该注意什么？说明：每组在校园里找一个观测的地点，然后利用指南针找出八个方向的景物，并把下面的表格填写完整。一.室外活动 1.做好实践活动的准备工作。（1）活动材料（2）分组 小组分工（3）安全纪律教育，2.各组确定。
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