考教师资格证的话选初中的哪个科目比较好考一些？ ？ zhuanlan.zhihu.com 以上就是课小观关于大家学科选择上的建议啦！另外，课小观还带来了超有用der教资笔试+面试资料包，快点个赞，私信我领取吧！(？ω？) ？ 36 ？。
考初中生物的教师编，具体考什么 全国统考，初中教师资格证考试《生物》考试内容：(一)学科知识1.掌握与初中生物学课程相关的植物学、动物学、植物生理学、动物生理学、微生物学、遗传学、生态学、细胞生物学、生物化学和生物进化等领域的基础知识和基本原理及相关的生物技术e69da5e887aae799bee5baa6e997aee7ad9431333431363039；了解生物学科发展的历史和现状，关注生物学科的最新进展。2.掌握生物学科学研究的一般方法，如观察法、调查法、实验法等，运用生物学基本原理和基本研究方法分析和解决生活、生产、科学技术发展以及环境保护等方面的问题。(二)教学知识1.理解初中生物学课程的性质、基本理念、设计思路和课程目标；熟悉初中生物学课程10个主题的内容标准涉及的重要概念；知道课程资源的类型及其适用范围。2.了解初中生物学教材的编写理念、编排特点及内容呈现形式。3.了解生物学教学理念、教学策略、教学设计、教学技能、教学评价、教学研究等一般知识与技能。4.了解生物学科理论教学、实验教学、实践活动的基本要求和过程。5.掌握初中生物学核心概念的一般教学策略。(三)教学设计1.学习需求分析(1)分析学习者l 分析初中生学习生物学课程的一般特点，如年龄特点、整体知识水平、能力。
初中生物教学案例 初中生物教案范文－初中教学 案例、课件 与试题等 初中教案 初中生物教案 您的位置：公文易 初中教案 初中生物教案。感谢您选择我站的服务，。。
什么是生物科学素养 详细？？ 3、什么是生物科学素养？结合实际，谈谈在教学过程中如何提高学生的生物科学素养？答：科学素养是指了解并能够进行个人决策、参与公民和文化事务、从事经济生产所需要的。
中学教师资格证《学科知识与教学能力》题型类型是什么？ 按照科目来分，提醒类型有以下：语文 1.单项选择题 2.教学设计题 3.案例分析题数学 1.单项选择题 2.简答题 3.解答题 4.论述题 5.案例分析题 6.教学设计题英语 1.语言知识与能力：①单项选择题（语言知识）②单项选择题（阅读能力）‘’2.语言教学知识与能力：①单项选择题 ②简答题（中文作答）3.教学设计：（教学设计题：根据所提供的信息和语言素材进行教学设计，本题用英文作答）4.教学实施与评价：（教学情境分析题：根据题目要求进行教学分析，本题用中文作答）体育与健康 1.单项选择题 2.简答题 3.案例分析题 4.教学设计音乐 1.单项选择题 2.音乐编创题 3.音乐作品分析题 4.教学设计题 5.案例分析题 6.课例点评题思想政治 1.单项选择题 2.简答题 3.材料分析题 4.教学设计题生物 1.单项选择题 2.简答题 3.教学设计题 4.材料分析题化学 1.单项选择题 2.简答题 3.诊断题 4.案例分析题 5.教学设计题物理 1.单项选择题 2.计算题 3.诊断题 4.案例分析题 5.教学设计题历史与社会（初级中学）1.单项选择题 2.材料分析题 3.教学情境分析题 4.教学设计题科学（初级中学）1.单项选择题 2.简答题 3.案例分析题 4.教学设计题通用技术（高级中学）1.单项选择。
教学设计是什么 教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等。
教师资格证科目三能不能换学科，前两科考过了？ 教师资格证科目一和科目二考过了，科目三（中学数学学科知识与教学能力）没考过，不想考中学数学了，想把…
如何提高教育技术对初中生物教学的教学效果 一.教育技术作为演示工具，能够把抽象内容具体化，便于突破教学难点这是教育技术用于学科教学的最初表现形式，它要求教师具备一定的教育技术技能，能够结合自己学科特点，综合利用各种教学素材，并对其进行合理的设计与选择，通过教学课件等进行知识的传送，使学生获得某些知识的感性认识［2］，用计算机实现幻灯、投影、粉笔、黑板等传统媒体无法达到的教育功能。特别对于生物学科，它具有其独特的微观性，例如：细胞分裂、花粉的受精作用、光合作用、呼吸作用等这些微观的过程都可以通过媒体演示的手段使学生获得直观且感性的认识。通过媒体演示，使复杂抽象的过程变得生动形象，同时也可以激发学生学习生物的兴趣，激发他们渴求知识的欲望，这是传统的媒体所无法实现的。案例：对于苏教版七年级生物第四章“细胞的分裂和分化”这个难点，比较抽象，难于理解。学生没有感性认识，难记易错。利用电脑多媒体能产生其他手段无法比拟的效果[番茄花园1][番茄花园1][番茄花园2][番茄花园2]，将抽象内容具体化，易于学生接受。本人通过多媒体课件的巧妙设计一段动画，形象地模拟细胞的分裂和分化过程：屏幕上首先呈现一个细胞，这一个细胞分裂成两个，两个变成四个等，在。
