学校。我非常不同意小学初中要背那么多古诗。有同感的吗？？？ 小学知识属于积累阶段，只有记忆才是最有效的，等到了大学开始创造的时候如果没有基础支撑那么也不会有太多的知识面。背古诗的本意不是背诵而是培养乐感，音感，文感，对社会，自然的感悟。等你到了冬天看到下雪时候脱口而出的是琼花朵朵而不是好大雪的时候，你就会理解为何要背诵了。通过背诵，记忆增强对诗文的理解，尽管当时可能感受不深，但是随着阅历年龄和知识面的增长，你会感谢老师当时的安排。
背古诗用英语怎么说 recite ancient Chinese poetry
一年级下学期必读《声律启蒙》学校需要背诵，感觉孩子读不懂，内容不理解，为什么要背？ 《声律启蒙》是古代蒙学读物，是古代给低龄阶段儿童学习的读物，为作近体诗打基础的读物。我们现代的老师也不太懂。如果只是让孩子们读一读，背一背，会培养一点对韵律的敏感，但是意义不大。《声律启蒙》是清朝康熙年间车万育所作，它按近体诗所循平水韵三十平声韵部编成，每个韵部有三段韵文，从单字对到双字对，三字对、五字对、七字对以及十一字对，包罗天文、地理、花木、鸟兽、人物、器物等虚实应对。我们学习《声律启蒙》要用吟诵的方式来读，要学习平仄，练习对对子，记韵部，识典故，明意象，因为《声律启蒙》是为作诗做准备的蒙学读物。学习《声律启蒙》要吟诵如果用朗读的话，由于没有遵循它的特点，无论情感多么饱满，无论怎样变化方法，都没有韵律感。吟诵是中国传统读书法，是有旋律的，根据《声律启蒙》的格律而吟诵。吟诵遵循它本身平仄的特点而产生长短不同的声音，琅琅上口，极富音韵之美。学习《声律启蒙》要记韵部：《平水韵》是唐宋时期的雅言文读系统，自隋唐开始，直到今天，作古诗词都是用这个系统。《平水韵》分为五卷本，是将“平、上、去、入”分开的，但平声字太多，就分为两本“上平、下平”。其中平声30韵（上平声十五韵，下平声十五韵），上声29。
九年级复习语文是要把全部古诗词背完吗，文言文要吗？ 关于这个问题，我想答案是肯定的。首先，九年级后就是中考了，中考是考整个初中三年的知识。不但要全背，还要求能默写。初中已基本上经过了小学的识字阶段，到了对字词的应用阶段。对字词的应用当然要求首先要记得住，写得来。你不去背，哪里记得住？你不去默写，哪里写得来？提笔忘字怎么谈得上应用？再说，对学生考试来说，如果你阅读理解不好，作文不好，这背书的题的分那可是送分给你呀！其次，语文的学习实际上就是一个知识积累的过程。我们能看书作文，那实际上是我们以前长期读书识字积累起来的知识的应用。现在背完所有的古诗词和文言文，实际上也还是一个积累的过程，并且，现在的积累是直接为中考服务的。背完了记住了，不但中考能用，说不定以后在什么环境或情况下还有用的。所以好好背完吧！再次，如果有必要，建议不但把课本要求的背完，还希望背一些课外的古诗词和好文章，现在考试的特点，除了教刚要求的，考试必考外，还会考一些课外的读物。所以多背多记有好处。希望对你有所帮助。喜欢就关注一下，谢谢！
为什么一些学校让一年级孩子背古诗105首？ 1.古诗词琅琅上口，意境美丽，其中蕴含的哲理与大自然的深刻描绘等，会给人以精神力量和积极的心态，增加学习兴趣，还可以使孩子受到美感的熏陶，唐诗中有不少篇章都写得很美，如\"春眠不觉晓，处处闻啼鸟，夜来风雨声，花落知多少？再如\"白日依山尽，黄河入海流”。“两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”等诗句，都写得富于诗情画意，多让孩子读一读，背一背，可以受到美的陶冶，有利于身心健康。2提高儿童的语言文字及其表达能力，为孩子将来学习汉语打下基础！3.随文识字，培养阅读兴趣，有利于培养孩子的人格修养。文以载道，经典古诗文是中国优秀传统文化最好的载体。背诵这些经典古诗文，对孩子们的眼界、胸怀、志气、品格修养的提高大有帮助。4.增强孩子记忆力。有心理学家指出，人的记忆力在儿童时期发展极快，到13岁达到高峰。此后，主要是理解力的增强。从小背诵古诗等则有利于孩子在成长时期的记忆力。5.提高孩子的人格修养。文以载道，经典古诗文是中国优秀传统文化最好的载体。处世为人的哲学，修身、齐家、治国、平天下的道理都蕴含其中。背诵这些经典古诗文，对孩子们的眼界、胸怀、志气、品格修养的提高大有帮助。【方法】1.刚开始背诵时应该从孩子最熟悉的简单的描写小。
我们班老师让我们背80首必背古诗，我古诗内容都会可题目的顺序就是记不住，题目要怎么背，明天就要检查了
“我将带领大家背古诗”的英文怎么说？ I will guide you to recite the ancient poems.
初二学生每天学校作业+家布置背1首古诗，读2个单元的单词3遍，抄写并解释10个成语3遍，这些作业多吗？
