中班科学教案数字标识 幼儿园中班教师如何在科学活动中有目的的引导幼儿探索

教案 找标志（社会·中班）操作材料若干份：幼儿对马路边的标志、数字等有初步的了解，积累一些运用标志找路的生活经验：1．材料准备。2．在游戏中发展幼儿的有意记忆和对。中班数字教案大全 活动目标： 1.在认识“0-9”数字前提下，将它们进行排序。（正数，倒数，单数，按规律排序，图形，相邻数）2.在比较观察中，发现数字在生活中的意义。。幼儿园中班到底应不应该开始学写数字？ 我是学前教育专业，也是学前教育行业从业者，也是一名母亲，对这个很有感触。首先看您是老师还是家长一、如果您是老师建议研究《3—6岁儿童发展与学习指南》，那份文件应该算是一线幼教老师最基础的指引了，他教我们如何控制不同年龄段孩子的学习难度以及个性化处理。1、从《3—6岁儿童学习与发展指南》的数学领域来看。在数学认知方面，4—5岁儿童，“在指导下感知和体会有些事物可以用数来描述，对环境中各种数字的含义有进一步探究的兴趣”。在数、量和数量关系方面，4—5岁儿童，“能通过实际操作理解数与数之间的关系，如5比4多1，2和3合在一起是5”.“会用数词描述事物的排列顺序和位置”。以上内容，可以看出，中班是可以学习数字的，但一定是结合生活场景和操作来学习，千万别过于机械的像小学那样抽象学习。2、是否要教，还要综合考虑孩子的符号认知兴趣及书写能力。从《指南》的阅读领域和书写领域看，4—5岁儿童（中班）“对生活中常见的标识、符号感兴趣，知道他们表示一定意义”，数字当然也是生活中常见符号，可见中班是可以尝试学习数字的。我们再看“书写”领域的要求，4—5岁“愿意用户图画和符号表达自己的愿望和想法，在成人提醒下，写写画画姿势正确”。中班学写数字14教案详 写教案的具体内容包括以下十项：一．课题（说明本课名称）二．教学目的（或称教学要求，或称教学目标，说明本课所要完成的教学任务）三．课型（说明属新授课，还是复习课）四．课时（说明属第几课时）五．教学重点（说明本课所必须解决的关键性问题）六．教学难点（说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识点）七．教学过程（或称课堂结构，说明教学进行的内容、方法步骤）九．板书设计（说明上课时准备写在黑板上的内容）十．教具（或称教具准备，说明辅助教学手段使用的工具）在教案书写过程中，教学过程是关键，它包括以下几个步骤：（一）导入新课1．设计新颖活泼，精当概括。3．提问那些学生，需用多少时间等。（二）讲授新课1．针对不同教学内容，选择不同的教学方法．（三）巩固练习1．练习设计精巧，有层次、有坡度、有密度。（四）归纳小结（五）作业安排布置那些内容，要考虑知识拓展性、能力性。幼儿园中班教师如何在科学活动中有目的的引导幼儿探索 企鹅故事国际早教www.penguinbaby.com为您解答：在科学活动中，探索教师的指导策略，以更好的促进幼儿的主动学习，体现幼儿的主体性。创设具有情感性、挑战性的心理支持。中班科学数数宝盒的教案 活动目标：1、培养幼儿学习序数的兴趣。2、发展幼儿的动手操作能力。3、学习序数1-10，理解序数的方向性，能准确运用序数词表示物体的排列次序。活动重点：是帮助孩子从。我要一份幼儿教师备课教案包括说课、评课、听课记录（中班小朋友） http：//www.isud.com.cn/down.asp？cat_id=10&class_id=167『幼儿中班教案』中班文学活动：神奇的蓝色水桶 教案中班文学活动：神奇的蓝色水桶 教案 活动目标：1、通过对作品中“莎娜与伙伴们在水桶里嬉戏”画面的观察，了解蓝色水桶会变大、变小的神奇变化，丰富相关文学语言：越变越大.软件大小：未知 授权方式：免费下载 1125 推荐程度：『幼儿中班教案』中班健康活动教案：快乐的青蛙中班健康活动教案：快乐的青蛙活动目标：1、提高模仿能力和协调能力，增强弹跳力和手臂的支撑力量。2、初步知道青蛙的生长过程，对探究自然界感兴趣。3、体验互学、共学的快.软件大小：未知 授权方式：免费下载 1606 推荐程度：『幼儿中班教案』中班音乐教案 找朋友1．活动目标 喜欢参加音乐活动，具有初步的音乐节奏感；感受乐曲的欢快气氛，熟悉2/4节奏。2．重点与难点 这是一首活泼欢快的歌曲，讲述的是“我”去寻找好朋友共.软件大小：未知 授权方式：免费下载 1253 推荐程度：『幼儿中班教案』春天的秘密-幼儿园中班教案春天的秘密-幼儿园中班教案目标：引导幼儿互相合作，能用不同材料表现春天的特点，萌发幼儿对春天的热爱。准备：1、欣赏诗歌。蔬菜水果超市科学教案中班 逛超市（社会 科学）中班下学期活动目标1、尝试与同伴合作购物，体验与同伴一同购物、合作分享的快乐。2、了解超市里物品的摆放规则，感知超市与人们生活的密切关系。3.遵守外出时的注意事项，做文明宝宝。活动准备1、幼儿有去超市购物的经验。2、请家长为每位幼儿准备一元钱。3、教师事先与附近的超市取得联系，商量好参观事宜。活动过程1、教师出示商品，引发幼儿兴趣。提问：提问：你们知道这些东西是从哪里买来的吗？超市中人们是如何选购物品的？2、教师组织幼儿讨论去超市参观和购物的注意事项。提问：（1）去超市购物要提前做好什么准备？（2）超市购物的顺序是怎样的？（拿购物筐-选择需要的物品-看清楚价格-去收银台结帐）（3）如果你选择的物品价格超出了一元钱怎么办？（鼓励幼儿想出各种各样的解决办法，如只选择一元钱的物品、和同伴合作购买、和商家商量拆零出售等）3、教师与幼儿共同参观超市并自由购物，体验参观和购物的快乐。（1）引导幼儿认识超市的标志，向超市的叔叔阿姨问好。（2）引导幼儿观察超市里有哪些商品以及商品的摆放规律。（3）引导幼儿观察商品上的标签，知道其用处。（4）幼儿自由购买物品，了解购物过程以及超市工作人员的工作。

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