（8）这种参考文献的表示方式是什？ 是毕业论文的方式（如若，您对我的答复满意，请点击左下角“好评”，谢谢您的采纳。
视觉传达专业参考文献 【参2113考文献】[1]赵燕.视觉传达设计5261概论纲要[J]；包装世界，41021996年01期[2]杨屏.视觉传达设计的现代化与国1653际化趋向[J].西北美术，1999年04期[3]陈湘.谈现代视觉传达设计的起源和发展[J].财贸研究，2000年06期[4]何洁.当代视觉传达设计散论[J].装饰，1998年01期[5]鬲波飞.网络媒体的视觉传达设计研究[D].湖南大学学报，2002年[6]华佳.视觉传达设计与视觉思维[D].苏州大学学报，2004年[7]孙超英.信息时代的视觉传达设计[N].中华读书报，2002年【参考文献】[1]潜铁宇 熊兴福《视觉传达设计》武汉理工大学出版社[2]杨伟《关于网络传播中视觉传达设计的研究》电化教育研究[3]李金辉《简述多媒体中的视觉传达》理论观察2008年第5期[4]葛中《多媒体设计与视觉传达》考试周刊2007年第23期[5]余义虎《视觉传达设计多元特征与表现》甘肃联合大学学报(社会科学版)【参考文献】[1]刘丹.视觉元素在网页设计中的运用[J].合肥工业大学学报，2006(02)[2]杨西惠.网页设计的视觉要素与编排创意[J].装饰，2005(04)【参考文献】[1]《现代十大设计理念》.何晓佑.江苏美术出版社.2001.8[2]《视觉传达设计实践》.靳埭强.上海文艺出版社.2005.12[3]《视觉传达色彩。
关于工艺美术史论文参考文献有哪些 反语用与本意相反的词语或句子表达本意，以说反话的方式加强表达效果。有的讽刺揭露，有的表示亲密友好的感情。如：（清国生）也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴
请提供一些关于艺术设计的参考文献 [1]林文冬，《手绘设计表现作品集》[M]，机械工业出版社，2006年7月。[2][美]伯顿，《广告文案写作》[M]，世界知识出版社，2006年1月。[4]滕雪梅，霍康，《图案设计教学与运用》[M]，高等教育出版社，2004年8月。[5]王力强，《平面构成》[M]，重庆大学出版社，2005年7月。[7]王怡颖，《创意市集》[M]，生活 读书 新知三联书店出社，2005年7月。[8]王序，《欧洲创造产品》[M]，中国建筑工业出版社，2004年11月。[9]朱和平，《设计现代设计史》[M]，合肥工业大学出版社，2004年8月。[10]陈望衡，《艺术设计美学》[M]，武汉大学出版社，2000年7月。[11][美]纽瓦克，《什么是平面设计？[M]，中国青年出版社，2006年1月。[12][美]诺曼，《情感化设e69da5e887aae79fa5e9819331333330333635计》[M]，电子工业出版社，2005年5月。[13][美]利德威尔，《最佳设计100细则》[M]，上海人民美术出版社，2005年7月。[15]安晓波，王晓芬，《设计艺术造型基础》[M]，化学工业出版社，2006年3月。[16][英]安布罗斯，哈里斯，《创意设计元素》[M]，中国纺织出版社，2004年4月。[17]丰明高，唐宇冰，《图案设计》[M]，湖南大学出版社，2005年8月。
美术油画参考文献书籍 中国油画史 刘纯的 还有各种出版社的美术史 具体做什么用？升学、考研要根据o你考的学校用的是什么教材 如果是想学 推荐找找相关技法的书 最后如果是了解 可以读《小顾聊。
美术开题报告参考文献来源可以有哪些在哪些方面 到西欧，主张农工商各业应任其自然发展、“文章”的工事，与西方古代的经济思想比较，四民同列，易于牟利，却占统治地位。。
如何在美术活动中发展幼儿的创造力参考文献 绘画，是一种艺术表现形式，绘画活动是幼儿身心得到全面发展，培养幼儿创造能力和高尚情操的重要手段。孩子们乐于用画画来表现自己的感受和内心意愿，在创作中发挥潜能，。
欧洲美术史参考文献怎么写？ [1]许彦哲.人体[J].美术研究，1987，(04)[2]詹姆士·艾尔斯，童焱，刘玎玎.欧洲美术史上的解剖与人体[J].世界美术，1990，(02)
想写一篇《美术欣赏教学论文》，哪有美术教学论文的参考文献和范例呢？ 高中开设美术欣赏课，旨在培养学生的艺术情操，提高学生的整体素质。由于美术欣赏课界定在“欣赏”，不能像初中、小学美术课那样“动手”，而有很大的发挥、创造余地。其教学方法不外乎是“君子动口不动手”的“授受型”教学法。大量的教材内容，众多的名词术语，古今中外，纭纭流派，所涉五花八门，教者常常不得已而拼命“灌输”，学生也只得“全盘接受”。这种传统的“传道、授业、解惑”的接受型的教学方式，虽然学生能学到不少“审美知识”，但毕竟束缚了师生的手脚，阻碍了教学的主动性、积极性的发挥，更束缚了学生创造性才能的发展。人的创造性的审美意识与活动常常建筑在兴趣的基础之上，把审美教育局限在几幅插图和几段解说的文字上，势必限制了学生的兴趣扩散，阻碍了学生创造审美兴趣的勃发。因此，我觉得教材只能作为教学的基本依据，教学过程中教师应当根据其时其地的具体情况，根据学生内在的审美要求随时随地调整与更新教学内容，最大限度地满足学生求知与发展的需要。创造型的审美教学，不以“灌输”为主要手法，而是以“启发”的方法指导学生学习如何发现美，感受美，创造美，而重在培养学生创造美的能力。美术创作和美术欣赏的创造美是不同的，。
美术风格 论文 有哪些参考文献 额 这个如果不是毕业论文的话 随便在哪篇相关的论文上复制几个过来就可以了 我也学年论文的时候 我只参考了三个文献老师说要五个 然后我就copy了几个 这个关系应该不大
