我记忆里的他 作文开头和结尾 供参考第1篇：他深深的留在我的记忆中在人的一生中，朋友或许很多，但知己难寻；同学或许很多，但真情难觅。我，寻觅到了这份情—他，我心中的那缕阳光。他的勇敢，他的坚毅，他的纯真，他的自信，它的唯我独尊…他的一切一切，都深深的留在我的记忆中。“月光色…千军万马有谁能成王…”一首气势磅礴的歌曲，把我带进了他的世界。他的人生观就是：如今世界，弱肉强食，唯我独尊乃人生之真谛！或许现实世界确实如此，我们忙于奔波，只为了不被世界所淘汰。但，那样的生活太累了不是吗？很显然，我的话是有道理的。它可以为学习起早贪黑，也会在学校伸伸懒腰以此放松；它可以为只是放弃假日，也会和朋友一起爬山一次更开阔自己。他的独特人生观，伴随着一丝纯真的色彩，这样可爱的他，自然留在了我的记忆最深处。“快背书！拜托，你们配合一点好不好…”听，他又在发号施令了。“嘿！别跑啊！看似他的组员好像不怎么配合，索性叫他土匪一族。真是群身在福中不知福的家伙！我心想，一个组，有这样一个组长，就好比有了顶梁柱，安全有可靠。在他恨铁不成钢的教育下，组员们的成绩突飞猛进。我在震撼的同时，更佩服他的负责。有责任心的他，自然汇入了我的记忆长河。。
作文的开头和结尾 凤头例谈如何打造文章的开头引子：俗话说，“良好的开头是成功的一半。万事开头难，做事如此，写文章也是如此。我国古代作家对文章的开头都很讲究，所以有“凤头、猪肚、豹尾”的说法。“凤头”是传说中的凤凰的头，这种鸟谁也没有见过，但在画家的笔下，我们可以看到小小的凤凰头上的羽毛，色彩斑斓，引人注目，给人以美的感觉。说文章的开头要像“凤头”，是说文章的开头要写得好，写得漂亮，让人愿看、要看、想看下去。技巧分析：技巧一：巧用修辞，妙笔生花。作用：巧用比喻，排比，拟人，设问等修辞手法，可使文章开头生动形象，富有气势，情景交融，如诗如画。示例：（1）几年的学习生活弹指一挥，如云似水，已无法追回。回首望之，我们总以奋斗为舵，而今，初三了，我们要以拼搏扬帆。初三的生活以拼搏为开端，我想你会铸就钢铁般的性格，打造不服输的你我。初三的生活以拼搏为开端，我想你会翠竹拔节，创造一份新的成绩，迎接一个新的喜悦。初三的生活以拼搏为开端，我想你会大鹏展翅，飞向胜利的蓝天。（2）三月的晨光把窗子推开，第一缕阳光便照到人们的身上，就这样，春天从窗口走近了我们。春天，是四季的开端，它给我们带来了新的希望。（3）“砰。。
三种作文的开头结尾 1、青春是用意志的血滴和拼搏的汗水酿成的琼浆—历久弥香；青春是用不凋的希望和不灭的向往编织的彩虹—绚丽辉煌；青春是用永恒的执著和顽强的韧劲筑起的一道铜墙铁壁—。
我的老班 作文 我的老班他，中等的个子，一双明亮的大眼睛，显出知识分子常有的那种体态，这便是我的老班。他有着一股神奇般的权威，经常鼓励我们，严厉的目光乃是他脸上的“招牌”！只要同学们一喊：“老袁来啦！立刻变得鸦雀无声！几乎听得见你的呼吸声…在我的心目中，我们的老班可以称之为“双面人”。哎呀！五班五班，真不一般，我对五班的认识可是有深刻的感触啊！就算你喊“安静！喊得面红耳赤，班里的同学仍旧是无动于衷。“上历史课！下节上历史！历史书！学检！千万别忘带！要不我这小命…”我的老班是个严师，他总爱眉头紧锁着，每次上课都拿着戒尺！在他的课上，我敢保证，绝对没人开小差，不对，应该是说：没人敢开小差！快看，老板一声令下“拿出检测！“班里同学齐刷刷的，不仅如此哩！课间操，我曾说过：”这还是五班吗？口号真是和别的班没法比！老板听见我们喊的口号，让我们进入操场中央练习，还怒气冲冲的说道：“不响亮就一直练！班里有史以来，第一次如此响亮，可谓是“百年听不到一次！很是让人惊叹！这也源于老班的严厉咯！我的老班还有另外一面！他有时也十分幽默，常常引得我们哄堂大笑，有时也十分可爱。最爱的还是他笑的时候了！他的笑很有传染力，他的幽默。
求我的班主任作文开头和结尾 开头：我的老2113师默默地在教育岗位上5261耕耘了几十个年头，她把4102自己的一生无私地1653献给了教育事业，献给了他的学生…她，是伟大的.结尾：啊。这就是我们的老师，她无私地奉献了自己的一生.他是平凡的，但却又不平凡，我爱我的老师，但我更爱她那平凡之中显出的伟大。
