读我国某生态环境问题分布统计图,完成各题。 1.该生态环境问题是( )。 A.土。 1.A2.B
读我国某生态环境问题分布统计图,完成下列问题。 小题1:A小题2:D小题3:A 分 析:小题1:从统计图分析,气候干旱的新疆和内蒙古此生态环境问题所占比重较大,所以应是土地荒漠化;而华北地区水资源的消费量更多,所以水资源短缺问题更突出;酸雨突出的是东.
聚焦生态环境问题 (1)我国水土流失严重的地区除黄土高原外,还有云贵高原和四川盆地.(2)我国水土流失严重的地区大多位于地势第二阶梯,坡度较陡.水土流失严重的地区年降水量大多都在400毫米以上,形成我国部分地区水土流失严重.
读我国某生态环境问题分布统计图,完成3-5题. 根据该环境问题分布的省区情况可以看出,该生态环境问题以新疆和内蒙古地区最突出,即该生态环境问题主要分布在我国干旱的西北地区,故可能是荒漠化.故选:A.
在进行生态环境问题的教学时,最核心的内容及其教学价值应该是什么? 在生态环境教学中,最核心的内容:一是探究生态环境问题的发生地域。构建地理空间概念是中学地理教学的重要任务,而生态环境问题及其发生与空间是紧密相关的。人类对资源的不合理开采和利用,如我国黄土高原的植被破坏导致其严重的水土流失和生态环境的恶化,产生了局部地区地域性的环境问题。借助地理空间概念构建,可以直观、真实、全面认识环境问题发生地域的各方面情况,为有效治理及保护提供可靠依据。二是探究生态环境问题的发生原因。以人地关系为主线,系统地使学生了解、掌握人类赖以生存的自然生态环境及其组成要素的空间分布特点,以及自然地理环境和人类生产、生活之间的相互联系、相互作用、相互影响,从中找准生态环境问题的产生原因,唱响培养学生合理开发、利用自然资源,保护自然环境意识主旋律。三是探究保护生态环境的重要性。人类赖于生存的自然地理环境的各种要素如地貌、气候、水、土壤、植物、动物等及它们所在的圈层之间是相互密切关联的,一种自然要素的破坏,往往会导致其他环境组成要素的改变,从而殃及整个自然环境的变化。通过加强这方面知识理论的学习探讨,就能具备在具体案例分析、判断中认识到保护自然地理环境的重要性,并懂得。
读我国某生态环境问题分布统计资料,完成下题。 1.A;2.B;
读我国某生态环境问题分布统计资料,完成1~2题。 1.该生态环境问题是 [ ] A. 1.A2.B