如何解决义务教育阶段择校问题 摘要：近几年各地中小学择校现象较为普遍，掀起一股“择校热”。择校现象的产生有其特殊的社会原因，但这一现象已违背了教育公平的原则，导致了各种教育问题的出现，不利于义务教育阶段教育工作的全面进行。现阶段只有通过科学的策略才能解决这一问题，推进教育前进。关键词：择校原因；负面影响；解决策略 随着社会的进步和发展，教育公平越来越受到大家的关注，促进公平的方法和措施也被广泛议论。然而，近几年出现的择校问题却大大阻碍了教育公平的发展。我们要认真思考其出现的原因，仔细分析其产生的影响，采取有效措施对其进行积极的引导和管理，促进教育公平。一、择校现象产生的原因 1.由经济、社会发展过程中出现的诸多矛盾造成的教育随社会的发展而发展，它服务于经济和社会。择校这一教育现象的产生也与社会密切相关。社会发展过程中出现了很多矛盾，诸多矛盾交织在一起便引起了择校现象的产生。（1）社会的发展不能完全满足人们日益增长的精神文化需求 随着物质生活水平的提高，人们越来越重视精神文化的需求，希望不断提高自身素质。在教育方面，人们渴望后代能受到更高质量的教育，以此提升社会所需要的能力，不断完善人格。而我国的经济发展还未能。
你是否赞成义务教育阶段学生择校？为什么？ 不赞成的，国家的教育制度还不行，择校不就等于买卖学位吗？这样学习还有什么意义
义务教育阶段就近入学政策分析的内容简介 第三部分是对当前我国就近入学政策实施状况的调查分析。在对上海、山东、江苏、浙江、河南、重庆等地2203名家长和50名校长问卷调查的基础上，笔者用Windows系统下SPSS软件进行了结果统计分析，发现我国义务教育阶段中小学生在总体上(73.4 6%)实现了就近入学，但这一政策仍存在诸多问题，需要进一步加以完善。就近入学政策自身的缺陷、资源配置的不公及社会环境的影响是问题形成的主要原因。第四部分与第五部分是在前文调查研究的基础上，对就近入学政策自身的缺陷、资源配置的不公和社会环境的影响等问题以及与就近入学政策密切相关的择校问题、流动人口子女的教育问题及其原因进行了深入的分析。第六部分是思考与建议。认为至少应从三个方面着手完善现有的就近入学政策：一是政策思想角度，应恰当进行政策思想定位调整；二是政策运行环境角度，应改善就近入学政策的实施环境，促进义务教育的均衡协调发展；三是政策自身，应完善就近入学政策的内容与流程，保障政策的有效运行。第七部分是对前文研究的总结。通过对就近入学政策的考察，本文认为教育政策往往是各种利益博弈的结果，同时教育政策本身的能力也是有限的，而且我们还应关注政策的“跨域效应”。
小学属于九年制义务教育阶段有择校的说法吗？ 没有，国家政策不允许，要求就近入学，择校是要受罚的。
试分析义务教育学校不得开除学生的原因 开除学生仅适用于非义务教育阶段对违纪学生的处分方法，包括高中、大学阶段。义务教育阶段是严禁开除学生的，因为义务教育是国家强制性的教育，是适龄儿童必须接受的，一旦开除，那就等于剥夺了学生接受义务教育的权利。加上《义务教育法》27条规定：对违反学校管理制度的学生，学校应当予以批评教育，不得开除。还有第57条：学校有下列情形之一的，由县级人民政府教育行政部门责令限期改正；情节严重的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分：(一）拒绝接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年随班就读的；(二）分设重点班和非重点班的；(三）违反本法规定开除学生的；(四）选用未经审定的教科书的。
义务教育阶段关于转学有哪些规定？ 义务教育阶段学生转学有关规定：1、学生因家庭居住地和其法定监护人户口所在地变化或其它特殊原因，在原校就读有困难的，可申请转学。2、学生转学由其法定监护人向所在学校提出书面申请，学校同意并开具转学证明，由学生法定监护人携带转学证明、纸质学籍档案和家庭户口迁移、家长工7a686964616fe78988e69d8331333431376561作调动等有关证明到转入学校办理入学。转入学校按照相对就近入学的原则接收转入学生。3、转出、转入学生均需由所在学校报上一级教育行政部门备案。一般应在寒、暑假办理转学手续。学校不接收未按规定办理转学手续的学生入学。4、转学不得变更就读年级，毕业年级学生一般不准转学。学生有下列情形之一，不得转学：1、入学未满一学期的；2、招生时所在地的下一批次录取学校转入上一批次学校、由低学历层次转为高学历层次的；3、招生时确定为定向、委托培养的；4、应予退学的；5、其他无正当理由的。扩展资料：小学生转学利弊分析1、好的方面：把孩子送到师资能力较好的学校去上学，对孩子的学习有帮助，可以让孩子在好的环境下学习，孩子学习成绩可能会有所提高。2、不好的方面：孩子很小，转到一个新的学校上学，要重新适应新环境和新的老师。
治理义务教育阶段择校乱收费的八条措施的权威解读 教育部有关2113司局负责人就《5261治理义务教育阶段择校乱4102收费八条措施》答记者问近日，教1653育部、国家发展改革委、审计署联合印发了《治理义务教育阶段择校乱收费八条措施》（以下简称《八条措施》）。记者就有关问题采访了教育部有关司局负责人。印发《八条措施》的依据治理义务教育阶段择校乱收费，主要依据是《义务教育法》。《义务教育法》明确规定“适龄儿童、少年免试入学。地方各级人民政府应当保障适龄儿童、少年在户籍所在地学校就近入学。但由于区域内学校之间办学条件和水平存在差距，人民群众不断增长的对接受良好教育的需求与供给的矛盾突出，产生了择校问题和择校乱收费问题，在一些大城市尤为突出。解决择校问题必须坚持标本兼治、综合治理的原则，根本是大力推进义务教育均衡发展，改造薄弱学校，缩小校际办学条件和水平的差距，同时抓紧完善招生政策，规范招生秩序。解决择校乱收费问题必须通过不断的加大治理力度。现在义务教育已经纳入了公共财政的保障范围，实现了城乡免费义务教育。通过择校的方式收费完全没有根据，既不合情也不合理，更不合法。义务教育阶段择校乱收费必须坚决制止。8条措施的新特点答：治理义务教育阶段择校乱。
杜绝义务教育阶段变相举办重点学校的思考教育论文
