鱼我所欲也课文背诵

《鱼我所欲也》的教学设计优秀 [教学目的]1、积累文言字词，品味语言情致。2、理解作者思想，思考现代人生。3、训练语言思维，强化朗读背诵。[教学重难点]1、对语句及中心的理解。2、对论证方法的理解。抄写并背诵鱼我所欲也,注释两遍什么意思呀？ 意思是:背诵《鱼我所欲也》，并抄写这篇文章一遍。抄写课文注释两遍。高中语文《鱼我所欲也》教案设计 引言：《鱼我所欲也》是孟子以他的性善论为依据，对人的生死观进行深入讨论的一篇代表作。下面是小编整理的一份《鱼我所欲也》的教案，具有教学课堂模块明显、思维启发过渡鱼我所欲也--教案 教学是项目的、目标性很强的行为，也是特别需要对象主动积极参与的活动，没有明确目标，没有学生的积极学习态度，教学不能成功，甚至不能称之为教学。鱼我所欲也教案设计优秀 以下是小编为大家推荐的鱼我所欲也 教案 设计，希望能帮到大家，更多精彩内容可浏览(www.ruiwen.com/wenxue)。教学步骤： 一、导入新课 生与死、利与义的问题历来为世人鱼我所欲也的字词整理 1.选自《孟子·告子上》，题目是编者加的。《孟子》是记录战国时思想家、政治家、教育家孟轲及其弟子的政治、教育、哲学、伦理等思想观点和政治活动的书，现存七篇。2.熊掌：熊的脚掌。古人认为珍贵的食品。3.苟得：苟且取得。这里指的是“苟且偷生”的意思。4.辟：同“避”躲避。5.如使：如果，假使，下文“使”同义。6.凡可以得生者：一切可以得到生存的办法。“者”在这里指代办法。7.何不用也：什么手段不可用呢？8.由是则生而又不用也：通过某种办法就可以得到生存，但有的人不用。是，指示代词，指某种办法。9.非独：不单，不仅。10.丧:丧失。11.豆：古代一种木制盛食物的器具。12.呼尔而与之：（轻蔑地）呼喝着给他(吃)。尔，助词。13.蹴cù：用脚踢。14.不屑：认为不值得。这里是不愿意接受的意思。15.万钟则不辩礼义而受之：万种的俸禄如果不辨别是否合乎礼义就接受它。万钟，丰厚的俸禄。钟，古代的量器。则，连词，这里表示假设，翻译成如果。辩，同“辨”。16.何加：（有）什么益处。17.所识穷乏者：所认识的穷困贫苦的人。18.得我：感激我。得，同“德”，动词。19.与：同“欤”，语气词。20.乡为身死而不受：从前（为了“礼义”），宁愿死也不接受怎样快速背诵《鱼我所欲也》？ 1、背诵首先要建立在理解的基础上，要知道文言文表达的中心思想，知道文章的结构，知道每一句话是什么意思。2、把自己想象成作者，或者是课文中某一个人物甚至某一个物品，然后按照课文的描写顺序展开联想。文章通常有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序，先将框架弄清楚。3、文言文看似变化多端，其实也是有规律可循，要考查的知识点也就那么多，所以，在获取新知识时，一定不要忘了前面学的，做到温故知新，不断总结学习经验为自己所用。yú，wǒ suǒ yù yě；xióng zhǎng，yì wǒ suǒ yù yě。èr zhě鱼，我 所 欲 也；熊 掌，亦 我 所 欲 也。二 者bù kě de jiān，shě yú ér qǔ xióng zhǎng zhě yě。shēng，不 可 得 兼，舍 鱼 而 取 熊 掌 者 也。生，yì wǒ suǒ yù yě；yì，yì wǒ suǒ yù yě。èr zhě bù kě de jiān亦 我 所 欲 也；义，亦 我 所 欲 也。二 者 不 可 得 兼shě shēng ér qǔ yì zhě yě。shēng yì wǒ suǒ yù，suǒ yù舍 生 而 取 义 者 也。生 亦 我 所 欲，所 欲yǒu shèn yú shēng zhě，gù bù wéi gǒu de yě；sǐ yì wǒ suǒ有 甚 于 生 者，故 不 为 苟 得 也；死 亦 我 所è九年级上册的课文：鱼我所欲也 孟子在这篇文章中提出了“舍生取义”的观点.首先,作者以一个生活常理为喻,在鱼与熊掌不可兼得的情况下,舍鱼而取熊掌,由此自然地引出在生与义不可兼得的情况下,应该舍生取义,从而提出了本文的论点.接下来,对论点进行具体论证.第一自然段主要是讲道理.作者首先指出了有的人能够舍生取义的原因：“所欲有甚于生者”、“所恶有甚于死者”.接下来作者从反面论述,指出人一旦将爱惜生命和惧怕死亡发展到极端,就会做出不义的事情.而那些把“义”看作自己最高准则的人则会在关键时刻舍生取义,那是因为他们认为义比生命更重要,这又是从正面论述了.然后作者进一步指出能够帮助人们做出正确选择的正是人人都有的本心,而贤者只是能够不丧失它罢了.第二自然段,作者进行举例论证.作者以饥民、乞丐不食嗟来之食两个例子从正面证明了人们应该把义看的比生命重要.接下来,作者又列举了有些人“不辩礼义”而接受“万钟”的例子,把舍生取义和贪利忘义的人做对比,批判了那些为了高官厚禄、物质享受而做出不义之事的人,指出这些人实际上是丧失了本心《鱼我所欲也》研讨与练习说明 1.与，读yú，句末语气词，表示反问。与，给。2.而，连词。连接修饰语和中心语。而，连词。连接主语和谓语，含有“却”的意思。3.于，介词。表示比较。于，介词。引出动作语文九年级下册19课《鱼我所欲也》的课后题 语文九年级下册19课《鱼我所欲也》的课后题★课后练习答案参考一、背诵全文。关于本文的论点，有的说是“舍生而取义”；有的说是人在任何时候都不要违背“义”，“舍生而取

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