幼儿园大班教案《参观博物馆》 活动准备：1.活动前开家长会，介绍活动内容，要求家长与幼儿共同搜集阅读有关地震方面的知识，准备1—2个有关地震的小故事。3.向幼儿提出参观要求，教育幼儿要爱护博物馆的。
幼儿园大班孩子该如何阅读呢？作为一名一年级孩子的家长，：谢谢邀请！正所谓“集财不如教子，闲坐不如读书”，在所有的好习惯中，首推的就是读书的好习惯。。
区角图书区对大班幼儿的好处 一、幼儿早期阅读中存在的问题图书角是幼儿园每个班进行区域设计时必须划定的区域，但许多图书角并没有发挥它应有的作用，通过观察我发现幼儿在图书角阅读时存在一些不好的习惯：1、有的幼儿不了解书的封面、封底，放书时不知封面朝上。2、有的幼儿在找寻选择自己喜欢的书本时，把上边的书胡乱放到一边，拿走选择的书后没有整理书本的习惯。3、看书过程中，有的幼儿有抢书、卷书现象。4、有的幼儿坐在座位上拿着一本书，和小朋友大声的说笑；还有的幼儿在图书区乱翻了几本书后，就离开了。经过认真分析，我觉得造成幼儿不良习惯原因有以下几点：1、图书区投放的图书有些不适合幼儿的年龄特点，图书种类单一，幼儿对图书的兴趣不浓。2、幼儿各方面的发育还未成熟，其阅读活动往往带有较大的盲目性、随意性，幼儿不理解图书阅读需要注意的常识性要求。教师忽视了对幼儿的指导工作。3、教师对图书区提出的规则要求不明确，导致幼儿在阅读过程中出现许多错误行为。通过分析原因，我感到要让幼儿学会图书阅读，并不是一件简单的事情，需要查找原因，制订计划，明确目标，逐步实施，才能利用图书区培养幼儿良好的阅读习惯。二、培养幼儿阅读的方法（一）提高幼儿的阅读。
幼儿园图书馆新买来一批图书共162本，准备按人数分配给大班同学阅读 大一班有三十人大二班有25人大 幼儿园图书馆新买来一批图书共162本，准备按人数分配给大班同学阅读。大一班有三十人大二班有25人大三班有35人，三个班的分到的图书有多少本？您好：每人 162÷（30+25+35）。
怎样写幼儿园大班图书角目标 为您推荐： 年龄段 幼儿发展目标 3~4岁 1.了解阅读区的环境，对阅读图书感兴趣，对阅读材料有好奇心和探索的欲望。2.能够指认阅读材料中的物品名称，能在成人的帮助下完成。
怎样为幼儿园大班小朋友建立一个图书角？ 准备一些适合这个年龄段看的书，如绘本，涂色的这些书，然后就可以规定教室的一角为图书角了，也可以用手工自己DIY贴几个大字
幼儿大班角色游戏：茶馆、邮局(一)教案 活动目标：1、观察了解西瓜的皮、果肉、籽的主要特征，能大胆、自信地画出各种形态的西瓜。2、在游戏情境中快乐涂鸦，发展创造力。3、体验快乐涂鸦带来的成功感与愉悦，。
