四川新闻网消息（张国英）12月4日中午，绵竹市示范幼儿园邀请读懂儿童教育科学研究院的赵平老师入园进行“班级区域的创建与活动组织实施”教研活动。
赵老师首先观看了各班级孩子的区域活动现状，接着就活动前期幼儿园收集的各班级教师在组织和开展区域活动中存在的问题与困惑进行解答，分享了自己的经验，老师们也现场互动提问、质疑，热烈讨论。老师们纷纷表示，此次教研互动，让自己更加认识到幼儿园的区域活动应该以儿童为中心，追随儿童的兴趣，班级区域活动要符合幼儿的现有发展水平和已有经验；区域在设置时应该为孩子提供丰富多样的低结构材料，注意各区域材料之间的流动；区域材料一定要有标识且越直观越好，小班材料标识以照片为宜，中大班的材料标识则可以加入符号、文字、数字等进行辅助说明，体现层次性。让孩子根据自己的兴趣爱好，完全进行区域活动，让孩子在各区域之间产生互动。
在今后的区域活动中，老师们将努力根据不同年龄段幼儿的发展水平和目标，创设更加丰富有趣的、多样性的学习环境（活动区），提供有深度有层次的活动材料，让孩子能根据自己的兴趣和能力，自主地选择材料、选择同伴，自由活动、和谐发展。
