哲学的主要功能是什么？ 哲学的主要功能是反思社会，反思社会的发展和现实，并在反思是指导现实的发展和方向.至于提供思维方法和训练人们的思想能力方面，这好象不存在，因为太多的哲学理论都不支持这一点.
如何用哲学思维抓训练安全？生命是建立在安全之上，安全是平常训练结果的成绩单。注重训练，就是对生命负责，就是对他人负责。牢记安全意识，就是牢记生命。。
有较好的逻辑思维和哲学思想，怎么的训练？ 这个不错 如果有兴趣的话可以去baidu的逻辑吧，数学吧去看看 逻辑和哲学思维的具体训练法：一是靠天赋，二就是多联系。但不是一种问题做了n多，这样容易思维定势。所以对于。
哲学和逻辑学的思维训练？ 我们心智与理性借助前人探索的轨迹去走不同的道路，通往条理中一个一个系统，在每一个系统中的应用，又不能不借助形式，作一个判段，从而就产生真与假，是与非的命题.也就形成因果，通过对“因”的思考必然使我们又回到哲学.
儿童哲学教育可以培养什么样的思维 有一种能力，如果掌握了它，您的孩子会变得勤思好问、思维敏捷、思考通透。美国的实验发现参加过这种思辨能力训练的孩子，数学成绩、阅读和写作水平，都大大提高。这是种什么能力呢？就是哲学思辨能力。有一种说法是“15岁前与孩子对话的深度，决定未来孩子思维的高度和深度。也就是说，父母与孩子对话的深度，决定孩子将来思维的格局。今天我们就谈谈，怎样培养孩子的哲学思辨？可能很多家长会叫起来，跟孩子谈抽象、高深的哲学？天方夜谭吧！如果我说，孩子从三岁开始就有了哲学思辨能力，您一定不会相信。但是请您回想一下孩子是否曾经问过您类似的问题？比如“天空的后面是什么？“爷爷的爷爷的爷爷是从哪里的？“这朵花为什么对我笑？“为什么大灰狼总是坏蛋？“大灰狼的儿子小灰狼也是坏蛋吗？其实，这些都是哲学问题：包括时空的有限和无限，美的意义，善和恶的区分。虽然孩子的问题很幼稚，但这意味着孩子哲学思辨的触角正在向四周展开…
请教一下专业哲学人士 如何进行哲学思维训练？ 其实我的意思就是说民哲和学院派的区别就在于一个是以爱好乐趣为目的 而一个有过刻意的哲学思维训练 但是…
哲学中所说的严格的思维训练，是什么样的训练，学哲学的人帮助回答一下谢谢 我？智与理性借助前？探索？轨迹？走？同？道路？通往条理？系统？每？系统？应用？能？借助形式？作？判段？产？真与假？与非？命题？形？通？思考必？使我？哲？我？哲？起？接触？马列主义哲？(辩证唯物主义哲？哲？既？认识？未实现给否定？认识？未实现？给否定？名曰？主观唯？主义？客观唯？主义？随？转入？形式？思考即？辩证逻辑？死路？条？说？罢)？析哲？形？发展与逻辑？本身？现代发展？着非？密切？关系？没？现代逻辑？现？没？现代？析哲？产？换言？析哲？发展？直接推？现代逻辑？现代逻揖提供？更？广阔？发展空间？许？逻辑？支随着哲？研究深入？断涌现？并？终？哲？逻辑？名誉获？哲？位？
学习哲学是一种思想训练对不对 对，只有在思想训练中学习哲学，那么你的思想会大大的提高。不止是思想，还要表达出来你的哲学 要系统学，不然没学成，人反而疯掉都可能。把学习哲学看作仅仅是一种思想。
哲学如何进阶，进行哲学思维训练？ 已经对哲学感兴趣挺久了，自己摸索着看了一点点入门书，《苏菲的世界》、罗素等等，比较杂，不系统也不是…
学习哲学可以提高逻辑思维能力吗？ 我不知道在哪一级的学校教过你比较来获得分辨的认知物种，物质，人与人之间，事与事之间等等的大小不分的差异来作初级分辨不同的认知方法？应该说这是人在婴儿时期就应该训练与实践培养的生命性能的功夫的常识范畴学校理所当然地要将其逐步深入成事物变化链及多相链接成共同！如果有某一级学校教过”比较分辨”就应该知道用比较法比较”哲学逻辑”与”数理逻辑”之间的同与异进行比较出在助事中各自的作用就能独立自主地分辨出信什么和不信什么再作取舍！这是普通平常的认知链式方法就能分辨出”数理逻辑”的关键作用不是逻辑而是事物变化的理由用数学工具量化出来的逻辑是三态逻辑（计算机技术）。而哲学逻辑只有二元悖反的两种是和不是只能在两者中选其一而废其另外一种的”二元悖反逻辑”在实际中是将两个相互矛盾的对立起来！会发生什么？相互斗争都在力图强迫对方服从的强压！与事情无关只是人与人的争斗才是重中之重！在这种情况下你觉得能增进思维吗？我认为增进的是暴力的互害！看看校园暴力是怎么样运行的？只是看校园内的互害就足以证明互害扰乱社会秩序与彼此伤害的存在！因为学校不教真科学认为那只是劳动创造者是劳力者而哲学是劳心者！孟子早给铺垫好了基础”。
