急需有关辩论题目《考试该不该排名次》的正方也就是支持排名次的材料 越多越好 摆脱了 排名次并不会伤害学生自尊，相反会促进学生的学习积极性，有助于构造良好的学习气氛，是有利的一种举措
学生该不该按成绩排座位辩论赛
明天班里有一个辩论会，主题：考试过后是否应该排名次！我是正方，也就是支持排名的！急求相关资料！事例，名言，理论，观点阐述等都可以，越多越好啊～ 。
一个辩论赛题目：中学生该不该按成绩排座位 我是反方，不应该。怎么 认为有利的观点：1.一种刺激学生进步的手段2.让好学生不受“差生”影响3.对好学生的一种“奖励”认为有弊的观点：1.仅仅以分数标准，评判标准单一2.“差生”自暴自弃，更加不愿意学3.课堂小组讨论时，能力分布落差太大排座位时可以提两个问题写在黑板上：一、某个座位对自己有什么帮助？二、对别人有什么帮助？学生从便于学习、改善同学关系、关照其他同学视力、帮助老师收拾前台等方面自由组合，最后，班主任结合学生各方面情况及主观愿望略微调整也就人人满意了。这样教师把大家的注意力调动到了搞好学习和培养品德上，座位成了锻炼考验学生的心理平台，成为学生健康成长的平台。当然，学生的座位排定后，可能会随着各种情况的变化，出现某些问题。适当的微调是可以的，但不宜经常大动。微调时最好是让学生个人私下协商，双方同意后，由班主任老师确认。如果是班主任认为非调换不可的，一定要做好工作后再动。不要把个别调皮同学的座位特殊化，让他与集体的调动同步，让其在平等的氛围中选择，品性成绩不宜直接与座位挂钩。总之，调整座位的方法很多，关键是哪种方法适合自己班级的学生。在《我的奋斗》中，希特勒透露，他的反犹情绪是被一位犹太学生所。
老师不该对考试成绩排名次的辩论赛的陈述词 作为考试，是检测学生学习水平的。但考试排名会伤害学生自存心，所以考试不该排名
考试不应该举报作弊，辩论赛，对方是的论点是应该举报，大神帮我想点攻击性的问题好不好……我觉得重心不 举报未必能够妥善解决问题，反而更容易激化矛盾私下劝阻，会增进友谊，而且对方更容易听进去劝告举报如果造成不可逆的后果，比如开除、记大过等，会使对方一生背上污点
“考试该不该排名”我是正方应该排名，怎么给反方三辨提一个问题？ 我是正方应该排名，我想反驳反方的观点1.自信心2隐私3.议论4.作弊？我想从这几个方面去反驳对方的观点，有…
老师不该对考试成绩排名次的辩论赛的陈述词
