对钢水精炼的工艺流程 炼钢工艺过程 造渣：调整钢、铁生产中熔渣成分、碱度和粘度及其反应能力的操作。目的是通过渣—金属反应炼出具有所要求成分和温度的金属。例如氧气顶吹转炉造渣和吹氧操作。
钢铁是怎么炼成的要详细过程 炼铁：输料系统把烧结矿（由烧结厂烧成的）、焦碳、石灰石等原料输入到高炉顶的布料系统，由布料系统均匀的按一定比例布入炉内。热风系统将风吹进高炉，焦碳燃烧形成一定的高温（1150-1200度）化学气氛，烧结矿中铁的氧化物在这种温度和环境下发生还原反应。矿石中的氧一部分形成二氧化碳，一部分变成一氧化碳，还有一些杂质气体被高温排走，进入除尘净化系统和高炉燃气回收系统，无用的二氧化碳被排走，一氧化碳被回收再利用。矿石中的铁被还原后在高温下行成液态铁水。铁水又叫生铁。生铁可分三类：一类是供炼钢用的钢铁（硅SI含量小于1.25%）；一类是供浇铸机件和工具的铸造铁（硅含量大于1.25%）；还有一类是铁合金（主要是锰铁和硅铁）。炼钢：实质上是将铁水（生铁）加温并添加不同的元素，通过吹氧等手段，使铁的含碳量降低到0.2-1.7%的冶炼过程。可炼出多种不同质地的钢。如加锰，就炼出锰钢；加镍、铬、钛就炼出不易生锈的钢。扩展资料：铁碳合金分为钢与生铁两大类，钢是含碳量为0.03%～2%的铁碳合金。碳钢是最常用的普通钢，冶炼方便、加工容易、价格低廉，而且在多数情况下能满足使用要求，所以应用十分普遍。按含碳量不同，碳钢又分为低碳钢、中碳钢。
转炉炼钢枪位怎么控制？ （1）吹炼前期枪位的调节和控制 开吹前操作人员应详细了解以下情况：a．喷头的结构、氧气压力情况；b．铁水成分，主要是硅、硫、磷的含量；c．铁水温度；。
炉吹炼过程中脱磷与脱硫有什么特点？ (1)吹炼前期。通过控制氧枪的枪位，可以在温度不高的情况下，快速形成一定碱度、一定TFe含量、具有良好流动性的熔渣。这种碱性铁质活性渣能满足脱磷的要求，因此在碳激烈。
炼钢温度控制是指正确地控制一炉钢的吹炼过程温度和什么温度？ 炼钢温度控制是指正确地控制一炉钢的吹炼过程温度和(吹炼终点)温度。
判断吹炼终点基本条件是（）、终点磷硫和终点温度三要素。 参考答案：终点碳
脱硫后的低硫铁水兑入转炉炼钢，为什么吹炼终点常常出现增硫现象 经脱硫处理后的低硫铁水(ω〔S〕=0.002％～0.009％)，兑入转炉炼钢，有时出现不能进一步脱硫，吹炼终点的钢水还常常有增硫现象，这是因为炼钢过程中铁水渣、铁块、废钢、。
PS侧吹转炉吹炼过程控制 转炉是一种可以转动的炉子(又称PS侧吹转炉)，分为立式和卧式两种，是由炉基、炉体、送风系统、熔剂供给系统、排烟系统及转动系统组成。其中关键部位炉体是由炉壳、炉衬、。
炼钢的过程有哪三个主要阶段？ 教学过程的基本阶段。具体讲述两个问题：古今中外对教学过程基本阶段的认识，教学过程的基本阶段。古今中外对教学过程基本阶段的认识有：苏联教育家凯洛夫认为系统地传授和学习知识的程序是：（1）诱导学习动机；（2）感知和理解新教材；（3）巩固知识；（4）运用知识；（5）检查。美国教育学家和心理学家布卢姆认为教学过程主要有三个阶段：准备阶段，实施阶段，小结阶段。前苏联巴班斯认为，教学过程包括：（1）教师掌握教学的社会目的和教学任务，并在研究教学过程得以进行的系统所具有的特点（2）考虑班级学生的特点，使教学内容具体化；（3）教师根据已经查明的系统特点，设计教学手段，最优化地选择教学活动的形式和方法；（4）在教师的教学影响和学生的认识活动统一中，实现教师和学生的相互影响；（5）对知识、技能、技巧的掌握情况进行日常检查自我检查，随机应变地调整教学过程的进程；（6）教师和学生分析教学过程一定阶段的结果，查明尚未解决的任务，供设计下一轮过程参考。我国学者胡克英提出了学习过程的七个阶段：（1）使动/需要；（2）精选/吸摄；（3）提供/储备；（4）设场/模仿；（5）外向/移用；（6）点拨/创造；（7）评价/报偿。卢仲衡在进行。
