教育实习手册中的听课记录 初中思想政治听课记录及评课时间:XXXX年X月X日地点:XXX讲课人:XXX班级:X年级(X)班听课记录:一、复习教师复习上一单元知识(青春期要注意事项)二、导入新课1、看待问题的方法:(1)全面的看问题:包括二分法、正反、内外(2)用发展的眼光看待问题教师举例联系学生生活实际:不使用一次性卫生筷子、用塑料袋等.(优点)三、进行新课(课题)日新又新我常新一、自我新认识1、学生默读课文(看完后举手,好方法)2、教师提问:用看问题的两种方法评价一下优点、缺点.学生:优点爱劳动、干家务活等,缺点市学习不好,教师:学习不好不能说是缺点,可能是你的方法不对,要挖掘自己的潜能(优点:随时鼓励学生提高学习自信心)(学生积极发言,教师作点评,并鼓励女生发言,从而使课堂气氛活跃)3、回到课本第46页小故事并分析:教师:我看她不是美女而是“霉女”(幽默的语言,全班同学哈哈大笑)从而引出衡量“美”的标准:内在美和外在美,并举例自己认为央视十套《百家讲坛》中的美女,大家可以猜猜是谁?学生:于丹,教师:她就是我心目中的美女,她外在虽然不是特别美,但内在、言谈学识等却非常美.(优点:举了一个内在美和外在美非常具有代表性的人物,让。实习生听课记录范文五年级上语文上册 课前谈话:上有天堂,下有苏杭(板书:天堂)让学生就杭州(天堂)发表见解一、揭题二、整体感知1、自由选读。挑自认为最优美或最生动的句子读给同桌听。2、同桌互读3、点评师:学会欣赏往往是进步的开始。二、局部感悟1、选择角色,朗读展示。师:大榕树生机盎然,鸟儿们活力充沛,选择树还是 鸟?选择“树”的同学齐读(7、8段)选择“鸟儿”的同学齐读(12、13段)2、“树”、“鸟”分组对话。1)细读描写“树”、“鸟”的段落,找出描写各自特点的词写在黑板上,允许同桌讨论(可以是文中,也可自己想)。2)梳理已呈现的词语学生观察,自主上前修改或擦除重复词语。3)选用、串连词语做第一人称介绍。自由选择、组合准备—上讲台介绍“树”:.“鸟”:.(争锋相对)三、换位整合1、教师介入导向:“文中的树和鸟应该是什么关系?2、变换角色朗读。(欣赏、体验)1)分角色朗读。2)谈体验“这次读下来有什么新的收获,有什么想说的?学生谈体验。师:互相欣赏本身就是一种和谐3、教师引读第13段。“现在允许我也吐露一下心声”.四、拓展体验1、假如你是小画眉,此时会有什么感受?你可以像歌唱家那样唱一唱。你可以像诗人那样读一读。你。教育实习听课记录教学主要内容怎么写 也就是上课过程中教学过程中主要讲授了什么知识点,如何讲授的方法,及学生活动情况,
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