拜托，一个生物问题，急用，谢谢大家了 第二节 生物进化的历程（两课时）一、学习目标：1、知识目标：概述生物进化的主要历程，形成生物进化的观点。2、能力目标：根据各种生物的主要特征，要求学生排列出生物的进化顺序，进一步锻炼学生解决问题的能力。3、情感态度与价值观目标：结合生物进化历程的学习，进一步加强学生与生物和谐相处的教育和保护生物圈的意识。二、教学重点生物进化的历程三、教学难点：生物进化的历程四、教学准备：教学课件五、课时安排：两课时六、教学过程：教学内容教师活动学生活动导入新课创设情境：生物进化的历程是极其漫长的过程。现在地球上的丰富多彩的生物界是经过漫长的历程逐渐进化形成的。原始生命经历了怎样的发展历程呢？创设情景，引起兴趣，激发学习欲望。构建新知1．生物进化的证据。化石始祖鸟化石出示生物进化证据图片：化石。结合课本图，分析始祖鸟化石。思考：1、始祖鸟与现在的鸟类在外型上有什么不同？小组讨论：根据始祖鸟的化石资料以及其他化石的资料，你能对生物的进化历程做出推测吗？分小组讨论表达、交流其他组补充完善2．生物进化的历程生物进化的趋势：从简单到复杂、从低等到高等、从水生到陆生。阅读教材P27以及。
（1）按照植物进化顺序，依次为______、______、______、种子植物．（2）一般来说，生物进化的趋势是从__
生物是怎样进化来的 达尔文说是 物竞天择，适者生存 根据研究认为原始地球形成于46亿年前。这时的地球温度极高，原始大气中无氧气，也无臭氧层。在这种条件下，紫外线、闪电、宇宙射线可以直接。
植物进化的趋势是什么 从由水生到陆生，由简单到复杂，由低等到高进化等
有哪些动物能进行无性生殖？ 除了极个别的较原2113始的动物，如甲藻、眼虫、变形5261虫等，基本我们常见4102的动物都是有性生殖。有翅的内生1653翅类昆虫，如各种甲虫、蝶、蛾、蜂类和蝇类等，它们虫体自卵孵化后，幼虫和成虫不仅形态不同，生活方式和生活环境也不一致，从幼虫到成虫要经过一个蛹期（这在不完全变态中没有的）。在蛹期体内进行剧烈的和器官的改造过程，蛹期过后，成虫破蛹而出。这种变态称完全变态，绝大多数昆虫是这种变态类型。蟾蜍，蝾螈，娃娃鱼等也是。不完全变态又称直接变态，为昆虫变态的类型之一。在昆虫的个体发育过程中，没有蛹的阶段，只经过卵、若虫和成虫3个时期。常见的不完全变态有渐变态、半变态、原变态等。渐变态的幼体（若虫）与成虫的形态和生活方式相似，明显区别是，成虫有翅和外生殖器，如蝗虫、螳螂等；半变态的幼体（稚虫）和成虫的形态和生活习性不同，幼体水生，成虫陆生，如蜻蜓（幼体称水虿）；原变态的幼体为稚虫或若虫，形态、生活习性与成虫完全不同，当幼虫变为成虫后，仍需再蜕皮1次，蜕皮前的成虫，又称为“亚成虫”，如蜉蝣。
植物进化的趋势是什么
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植物中最高等的植物是什么？
