运用在实践中追求和发展真理的知识分析中国特色社会主义事业总体布局发展的历程 一个外国疯子的YY，自认为从封建主义到资本主义必然还有新的，杜撰出一个仅在工人范围内的无产阶级就以为这就是劳苦大众，还煞有介事地说有什么共产主义，本身就是形而上学的错误，在中俄的胜利不过是封建思想的延续而已，.
结合材料，应用在实践中追求和发展真理，说明依法治国为什么
亚里士多德说：“我爱我的老师，但我更爱真理”。回答问题。
下列对真理的认识正确的是 D
真理和价值在实践中的辩证统一关系体现在哪几个方面
怎样在实践中追求和发展真理？真理是客观的、具体的、有条件的。认识具有反复性、无限性，追求真理是一个过程。与时俱进，开拓创新，在实践中认识发现真理，在实践中检验和发展真理，是我们不懈的追求和永恒的使命。略
运用在实践中追求和发展真理的有关知识，分析我国对效率和公平关系的认识过程 （1）实践决定认识，体现在实践是认识的来源，是认识的动力，是检验认识的唯一标准，是认识的目的和归宿，要求我们必须树立实践第一观点.从“效率优先，兼顾公平”到“更加注重社会公平”就是我当根据我国经济社会发展的实践提出来的.（2）实践具有反复性和无限性，要求我们与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理.“效率优先，兼顾公平”到“更加注重社会公平”体现了我党对效率与公平关系的认识在不断深化和发展.（3）真理是具体的，有条件的，要求我们在实践中检验和发展真理.不论是“效率优先，兼顾公平”还是“更加注重公平”都是从我国的建设实践中提出的科学认识.
如何理解真理和价值在实践中的辩证统一关系 首先，成功的实践必然是以真理和价值的辩证统一为前提的.任何成功的实践都必然是既遵循真理尺度，又符合价值尺度，并将二者有机地统一起来的结果.其次，价值的形成和实现以坚持真理为前提，而真理又必然是具有价值的.人们对实现价值的追求，构成了实践的动因，但价值的实现必须以对相关真理的正确把握为前提才能成功.这是因为实践中的价值目标作为一种预见性的评价认识，它的确立是以对主客体及其相互关系的真理性认识为依据的.没有这种真理性的认识，就不能形成正确的价值目标.最后，真理和价值在实践和认识活动中是相互制约、相互引导、相互促进的.真理和价值的相互制约表现在：一方面，价值的实现有赖于对相关真理的把握，真理的发展水平制约着价值实现的程度；另一方面，真理在实践中被验证的过程，则有赖于价值在实践中被实现的状况.相互引导表现在：一方面，实现价值是人们追求真理的目的，满足人们需要的价值追求引导着人们去探索相关真理，所以认识活动的指向是受价值追求的指向规定的；另一方面，真理的不断发展也引导着人们进一步提出新的价值追求，人们在哪一个领域中获得的真理越多，人们就会在哪一个领域中提出更多的价值目标.真理和价值的相互促进表现在：一方面，真理的发展促进。
