相信很多低龄孩子的父母，一说起孩子看电视这个话题就是“谈虎色变”。我以前也是其中的一员，在儿子2岁以前，家里电视机属于摆设，从来没开过。更别说给孩子看手机了，家里成员手机全部静音，除了接打电话不在孩子面前使用手机。
而这样的严防死守，结果不过是画地为牢，孩子依然会从别的途径看到电视、电脑、手机。朋友家有投影仪，我们带儿子到朋友家做客，两个孩子一起看了两集科普类动画短片。儿子挺感兴趣，也成为我们回家路上津津乐道的话题。
而看电视的好处也不是一点两点就能说完的。
从知识获取方面，一些讲宇宙奥秘、神奇实验的科普片，还有一些有关科学探索的纪录片、卡通版的成语故事等，真的很长知识。
比如从成长方面，通过对看电视的时间锻炼执行力，孩子会懂得什么叫做“自制力”。
再比如从社交方面，一起看过的电视、动画，这都是孩子们的社交语言。只要能聊到一块儿去，就很容易打成一片，也有益于孩子性格的养成。
除此外，对一个职场妈妈来说，我们真的需要喘口气儿。偶尔让孩子看个三五分钟的小短片，孩子不会有问题，天也不会塌下来。但对我们来说，也许真能休息片刻、满血复活。
其实我们都明白，看电视是一个重要的获取知识的来源。但为什么“惧怕”孩子看电视？一是担心孩子眼睛近视，二是担心孩子沉迷其中。既然我们并不能给孩子创造一个真空无暇的环境，那我们就需要思考，到底如何处理孩子和电视的关系？
首先我们要制定看电视的计划。以规则简单、孩子容易接受为目的，那么前提条件只有一条，就是这个规则全家都必须遵循。
在这个过程中，我们和他一起讨论，哪些时间我们不能看电视（比如全家一起吃饭时）；每个人每天可以看多久，每个人每天什么时候可以看电视或者玩手机，为什么有些时间是全家都不可以看电视和玩手机的，为什么每个人情况还会有一些不同等等。
挑选电视内容
我们需要对孩子的观看内容进行一些筛选和限制，选择合适孩子年龄的节目。可以是动画短片，也可以是一些早教课的学习，以合适孩子并且孩子感兴趣为主。
和孩子一起看
这点非常重要。可以在电视结束后，和孩子一起对看过的内容进行讨论，这有可能成为我们和孩子之间的专属亲子话题。在观看过程中遇到有趣的问题，还可以按下暂停键，讨论交流。很多时候，这些会延伸到我们的生活当中成为日常话题。
发掘其他兴趣
孩子最需要情感陪伴和互动，而看电视也从来都不是他的第一选择。我们要做的不是打造一个无菌的真空环境，而是帮助孩子看到“快乐”是多种多样的，而不只有“看电视”这一种。
爱读书的孩子，不会一直以电视为乐；爱运动的娃，也不会一直缩在电视前。和喜欢的人在一起做好玩的游戏，谁还会只盯着电视？
很多时候，孩子是被我们推到电视跟前的。我们太忙太累的时候，希望孩子别来打扰我们；他们需要我们的时候，我们让他们自己去一旁玩一会。那孩子自己找了乐子去看电视了，看的时间长了，我们又开始不允许了。归根到底，这个过程就是我们“言传身教”的体现。
我们应该帮助孩子认识到，“我们是赋予电子产品意义的人”，而不是“它们比我们更有趣更有意义”。
“我工作忙，你先自己玩会儿”。当我们把孩子从身边推开，而他又真的很无聊时，电视自然成了陪伴他的伙伴。
让孩子学会看电视，看正确的电视，才是我们对孩子传递出的积极信息！
面对孩子爱看电视这件事，我们不用把电视”妖魔化“，因为我们自己的经历也说明，看电视就是快乐的。只要我们选择正确的处理方式，我们都会乐在其中。
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