打碗碗花的评课 请结合您最熟悉的某一位，说说教师有哪些优缺点？

小学三年级的作文写什么好？ 小学三年级作文建议写真人真事或游记。可以带孩子去体验，比如去养老院探望孤寡老人，比如带孩子体验一下环保工人工作现场，让孩子体会到这些平凡的人创造了美丽城市，学会珍惜别人的劳动成果。带孩子参观动物园，植物园，博物馆，让孩子写下所见所闻及感受！请结合您最熟悉的某一位，说说教师有哪些优缺点？ 大凡把一件事提出来讨论，可见其已受到很大的反响，可以说近二十年来，“教师”“警察”“医生”一直挂在公众的嘴上，“警察枉法，教师丧德，医生害命”而饱受诟病。其实不然，只能说，随着文明发展，法制建设，教育医疗体系更完善，大众的各方面意识在增强的过程中，对某些方面期待过高而产生的误会。我就以我的亲身经历来说一说“教师”这个行业吧，回顾这么些年，我觉得当老师有苦有乐，喜忧参半，五味杂陈，一句话很难说清楚，当老师到底是好还是坏？我就从头细细道来，请耐心读完。我于1988年9月参加教育工作，一直在乡镇初中任教，迄今32年，工资从当年65，73，81，93，到2000年的400多，后面就一直增加的幅度比较大，目前达到6000多。中专文凭能分在县属中学，心情特别好，也发誓要好好的干，因此学校分管我的工作，我是来者不拒，刚开始的两年，我接管了两个班英语教学，两个班地理，两个班音乐兼学校图书管理工作，因为教学成绩突出，受到学校领导的好评。90至91年，县委选派我去参加社教工作，了解了乡镇工作缺水断电，干群关系紧张的苦，拒绝了改行，92年底，撤区并乡，我们的学校，也有县属改为镇学区管理，顿时失去了优越感，有门路有学历的老师在几天之间全调去。有一些“一线教师”总批判专家不懂教育，那“一线教师”自身是真的懂教育吗？ 对于这件事我是这么认为的：首先，一线教师具备真真切切的实践经验。他们对于专家“站着说话不腰疼”的做派是极其鄙视 的！所以，大多数的一线教师是不买大学教授的帐的！我有一位很牛逼的朋友，一线教师。她的学生考上师范大学，经常在导师面前夸赞中学的老师。惹得这位教授很不爽（当然了，先是好奇，继而不爽），就想和这位老师PK一下。偏偏我的这位朋友很自信、很傲气。就提出一个要求，大家各拿一篇未发表过的文章来解读，一个小时后同堂PK高下。你别说，这位夸夸其谈的教授，当场就怂了！我的这位朋友就是全国优秀教师、全国著名班主任-于洁老师。由此可见，专家还是比较“惧怕”一线教师的！第二，专家的理论素养大都比一线教师高。理论素养，肯定是专家强过一线教师（个别特例除外）。但是，如果是飘在空中研究理论的专家，则是不可信任的。因为他们的理论往往高大上，却很难落地操作。属于中看不中用，基本属于臆想。比如新编部编版语文教材总主编温如敏教授的很多观点，都是脱离实际的，属于理想主义者。比如他提倡的“大阅读”等，在现行考评体制下，就是很难实现的。还有些所谓专家，他们的观点简直就是“反人类”的。例如：没有教不好的学生，只有不会教的老师。。

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