修辞立诚的课文 为什么说高考生作文分数不高与辅导老师指导不力有很大关系？

小学生作文《如何利用信息》 “信息”已成为今天使用频率最高的词汇之一。搜索引擎“搜狐”上查到的32217个网站，2444525张网页；Inforseek上71418个网站，13376974张网页。获取信息、评价信息、使用。为什么说高考生作文分数不高与辅导老师指导不力有很大关系？ 我们知道，作文是学生认识水平和语言文字表达能力的体现，是综合性的日常生活和工作必须的语文能力，也是一个人语文素养高低的重要标志。古人科举应试“一篇文章定终身”有其片面性，但也有一定的道理。小学作文教学旨在培养学生初步的书面表达能力，这方面基础打得如何，将影响学生一生。一、确立正确的作文教学理念 1、进一步明确小学生作文的性质。小学生作文的性质是练笔，是习作，不是创作。课程标准规定，低年级写句子、写话，中高年级习作。作文一点也不神秘，只要会说话，会写字，就能写文章。高玉宝、高尔基等人没上过多少学，却写出了著名的作品，便是证明。“作文就是用笔写话”“我手写我口，我手写我心”。作文是生活的需要，它不是一种点缀，一种装饰，而是生活本身。作文“如同衣食一样，成为生活上不可缺少的一个项目”，它能够使生活更加丰富，更加充实。明确了小学生作文的性质，就不会要求过高、急于求成，就不会让所有学生的习作向“优秀作文”看齐，揠苗助长。2、重视激发习作兴趣，变“要我写”为“我要写”。“兴趣是最好的老师。苏霍姆林斯基说。每一个儿童就其天资来说，都是“诗人”，只要在教学方法上“打开创作的源泉”，就能使诗人的琴弦发出。《无声的课堂教学》600字作文 教师难教、学生怕写2113的作文教学难题至今难以得到5261根4102本的解决。教和不教没有多大差别：凡写事，1653无非是讲起因、经过、结果，高潮部分写具体；凡写人，也无非是以事写人，外貌、语言、动作、神态写生动。三年级教到六年级，核心的作文知识就是那么几点，陈旧而又枯燥，缺乏针对性，翻来覆去地讲了许多正确的废话。写和不写没有多大差距：多写几篇作文，少写几篇作文，甚至更多一些，学生的作文水平几乎看不出有多大的长进，也几乎没有什么损失。同一个学生就同一个作文题目，高年级时写的质量未必有中年级时的好。而从三年级到六年级，却花了260多课时，作文课堂教学的收效依然雾里看花，模模糊糊。有效的作文课堂教学应该教得分明、学得清楚，写什么、怎么写、写到什么程度，必须讲到点子上、练到实在处，每一堂作文课都能让每一个学生真正有所收获、有所长进。一、因需而作，贵在“立诚”作文是为了更好地生活，而不是相反，正如 叶圣陶先生说的那样：“尽量运用语言文字并不是生活上的一种奢侈的要求，实在是现代公民所必须具有的一种生活的能力。教师组织学生春游，要求回来后写一篇有关春游的作文。有几位学生请假，不为别的，只是怕回来写作文。。关于诚信的好词好句 1.人而无信，不知其可也—孔子2.言无常信，行无常贞，惟利所在，无所不倾，若是则可谓小人矣—荀子3.信犹五行之土，无定位，无成名，而水金木无不待是以生者。朱熹4.若有人兮天一方，忠为衣兮信为裳。卢照龄5.你必须以诚待人，别人才会以诚相报—李嘉诚6.创业不像读书，一天可以过好多年，创业必须一步一个脚印走。周晋峰7.不要装知道，不懂就请教。不要放大炮，说话要可靠。申宝峰8.说话要想好，办事要公道。说到要做到，不要瞎编造。申宝峰9.求珍品，品味虽贵必不敢减物力；讲堂誉，炮制虽繁必不敢省人工。同仁堂\"里看诚信10.修合无人见，存心有天知。11.一个企业要永续经营，首先要得到社会的承认、用户的承认。企业对用户真诚到永远，才有用户、社会对企业的回报，才能保证企业向前发展—张瑞敏12.信用是一种现代社会无法或缺的个人无形资产。诚信的约束不仅来自外界，更来自我们的自律心态和自身的道德力量。何智勇13.一丝一毫关乎节操，一件小事、一次不经意的失信，可能会毁了我们一生的名誉。林达生14.遵守诺言就象保卫你的荣誉一样。巴尔扎克15.一言既出，驷马难追。16.对人以诚信，人不欺我；对事以诚信，事无不成。冯玉祥17.一个人严守。

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