巴甫洛夫的经典条件反射和斯金纳的操作条件反射有什么区别和联系？ 第三图转自 moillusions.com 相信所有读者都看到左图有一个与背景同色的直边三角形挡在前面。右图显示，即使是弧边，也有同样效果。实际上，你的视网膜在物理上只看到这两。
北京青年政治学院《大学生心理健康教育》答案 我是你的任课老师 我已经通过qq查到你本人的姓名，请你到办公室向我承认错误！一、单选题（题数：40，共 40.0 分）1。
谁能帮举几个经典条件反射和操作性条件反射在幼儿学习或生活中的例子，越多越好，谢谢啦~~ 经典条件反射 经典条件反射(又称巴甫洛夫条件反射)，是指经典条件反射一个刺激和另一个带有奖赏或惩罚的无条件刺激多次联结，可使个体学会在单独呈现该一刺激时，也能引发。
谈谈如何运用经典性条件反射理论培养学生良好的行为习惯？ 如果我们能够好好的把握这个度，不在泛滥盲目的应用这个定律，而是重视培养学生的主观能动性，做到：1．教学方法应能激发学生的兴趣和积极性.例如，在学习新的课文时，我建议采用下面的步骤进行教学：课前制作好课件─展示课件（激发学生兴趣）─讨论回答文章的问题（调动他们的主动性、积极性、探讨思维能力）─用课件展示来总结学习要点、过程及要求（使内容变得生动活泼，学生易于接受和掌握知识）─举例示范操作（使学生对学习内容有更深的了解）─布置任务，要求每人完成一份学习报告（使他们主观能动地参与到学习当中去，进一步加强知识内容的掌握）.2.要恰当地运用强化手段，将快乐事件作为学习任务的无条件刺激，以帮助学生克服窘境、摆脱考试焦虑等.例如，许多学生可能不喜欢外语，因为他们将外语与要求在课堂上大声翻译句子这样不愉快的经验联系了起来.在课堂上被提问难题引起了焦虑，学生形成了对外语恐惧的条件作用，可能泛化到他们对其他课程或学校机构的恐惧，以致在其他学校经验中发生类似的学习过程.教师可以将快乐事件作为学习任务的无条件刺激.教师让学生在群体竞争与合作中学习，或者创造一个舒适的读书角，或者提供温暖、舒适的课堂环境，使学生产生温馨的感觉，并将这种感觉。
