狐狸和刺猬的哲学思考 伊索寓言《狐狸和刺猬》主要讲述什么？

古希腊有谚语云：“狐狸多知，而刺猬有一大知.”是什么意思，在现实生活中又该怎样理解 英国当代哲学家以赛亚·伯林论托尔斯泰时，借用古希腊诗人“狐狸多知，而刺猬有一大知”的说法，称“刺猬”型倾向于构建一个完备的体系，以其原理来诠释他的世界；“狐狸”型则往往追逐许多目标，捕捉各种不同的经验，而不.刺猬的哲学是什么？ 狐狸知道很多事情，刺猬只知道一件大事。狐狸是一种狡猾的动物，能够设计无数复杂的策略偷偷向刺猬发动进攻。狐狸行动迅速，皮毛光滑，脚步飞快，阴险狡猾，看上去准是赢家。而刺猬则毫不起眼，遗传基因上就像豪猪和犰狳的杂交品种。它走起路来一摇一摆，整天到处走动，寻觅食物，照料它的家，过着简单的生活。一天，狐狸在小路的岔口不动声色地等待着。刺猬只想着自己的事情，一不留神转到狐狸所在的小道上。“啊，我抓住你啦！狐狸暗自想着。它向前扑去，跳过路面，如闪电般迅速。小刺猬意识到了危险，抬起头，心里说：“我们真是冤家路窄，又碰上了。它就不能吸取教训吗？它立刻缩成一个圆球，浑身的尖刺，指向四面八方。狐狸正要向它的猎物扑过去，看见了刺猬的防御工事，只好停止了进攻。撤回森林后，狐狸开始策划新一轮的进攻。刺猬和狐狸之间的这种战斗每天都如此，总是以某种形式发生，却以同一种形式结束。尽管狐狸比刺猬聪明，而屡战屡胜的总是刺猬。管理学家以赛亚·伯林从这则古希腊的寓言中得到启发，把人划分为两个基本类型：狐狸和刺猬。狐狸同时追求很多目标，把世界当做一个复杂的整体来看待。伯林认为狐狸的思维是“凌乱或是扩散的，在很多层次上。阅读下面的作品，完成下列各题。 （1）此题考查学生分析文章结构，把握文章思路的能力．概括文章思路题：1．由标题入手，以主题（中心观点）为先导寻找思路．2．捕捉关键句，3．特别捕捉那些能标志层次、思路的关键词，如“和”以及“另一方面”“然.刺猬的歇后语 生剥刺猬—难下手；下不了手；无法下手猫咬刺猬—无从下口；难下口两手托刺猬—棘手；碰到棘手的娃娃耍刺猬—抱着来嫌扎手，丢又舍不得光手逮刺猬—下不了手；无法下手武松卖刺猬—人强货扎手耍把戏的玩刺猬—扎手老刺猬下山—一骨碌刺猬钻进蒺藜窝—针锋相对武大郎卖刺猬—扎手怀揣源刺猬—抱着嫌扎手，丢又舍不得刺猬的脑袋—不是好剃的头黑瞎子捧刺猬—碰到棘手事狐狸吃刺猬—下不了口；无百从下口；难下口[xiē hòu yǔ]歇后语歇后语是中国劳动人民自古以来在生活实践中创造的一种特殊语言形式，是一种短小、风趣、形象度的语句。它由前后两部分组成：前一部分起“引子”作用，像谜面，后一部分起“后衬”的作用，像谜底，十分自然贴切。在一定的语言环境中，问通常说出前半截，“歇”去后半截，就可以领会和猜想出它的本意，所以就称为歇后语。汉文明源远流长。五千年历史沧桑的沉淀、淬炼、凝聚成答绝妙的汉语言艺术。其中歇后语以其独特的表现力。给人以深思和启迪，千古流传。反映了华夏民族特有的风俗传统和民族文化，品味生活，明晓哲理，提升智慧。

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