教育传播学理论 更多图片(4张)《教育传播学》是教知育技术学专业基础理论课程之一，也是国家高等院校教育技术学教学指导委员会制定的核心课程。教育是一种典型的文道化信息传播活动，教学。
传媒学院教育技术学大3的一道理论题 现代教学中随着传播学逐渐和教育学不断的结合，常把教学看成为信息的传播过程，形成了综合运用传播学和教育学的理论和方法来研究和揭示教育信息传播活动的过程与规律，以。
现代教育技术主要的理论基础有哪些？[转载]现代教育技术主要的理论基础有哪些？在教育技术的发展过程中，有很多学科对其形成和发展都起到了十分重要的作用，而且很多理论变成了教育技术的理论基础，对于教育技术有最基本的三个理论基础：①传播学理论、②学习理论、③教学理论。（一）传播学理论传播就是人类社会的信息交流过程，是利用各种媒体把信息从信息源传递到接受者的过程，具有沟通、协调、教育和娱乐等功能。根据信息源和传播对象（接受者、受传者）的不同把传播分为三类：①大众传播、②人际传播、③组织传播。从传播过程的角度看，传播就是一个各要素密切交织、相互关联的整体，施拉姆曾经将此概括为8个要素：⑴信息源(source)、⑵信息(message)、⑶编码者(encoder)、⑷渠道(channel)、⑸解码者(decoder)、⑹受传者(receiver)、⑺反馈(feedback)、⑻噪音(noise).主要的传播模式①拉斯维尔的“5W”模式（是线性模式）⑴即信息的流动是直接的、单向的。谁（Who）→说什么(Says What)→通过什么渠道(In Which Channel)→对谁(To Whom)→取得什么效果(With What Effects)⑵存在缺陷：它没能注意到反馈这个要素，忽视了传播的双向性，而且这个模式也不。
教育技术的视觉教育，视听教育，教育传播阶段各有哪些特点 视觉教育 17－18世纪，夸美纽斯和裴斯泰洛齐等人倡导的直观教学主要采用图片、实物、模型等直观教具来辅助教学。本世纪后，随着科学技术的长足进步，出现了许多机械的、。
现代教育技术中教学设计有哪几种模式及其理论基础 常见几种教学设计模式的各自特点⑴建立在系统理论基础上的教学设计模式这类教学设计模式的代表主要有巴纳赛的教学设计模式和布里格斯的教学设计模式。⑵建立在学习和教学理论基础上的教学设计模式。几种影响较大的教学设计模式：迪克和凯瑞的教学设计模式；加涅和布里格斯的教学设计模式；梅里尔的教学设计模式。加涅和布里格斯的教学设计模式是建立在现代认知学习理论的基础之上，包括九大教学事件：引起注意；告知学习者学习目标；回顾所需的先决技能；呈现刺激材料；提供学习指导；引发学习行为；提供行为正确与否的反馈；评估学习行为；增强保持与迁移。梅里尔的教学设计模式被称为“部分呈现理论”。⑶建立在传播理论基础上的教学设计模式这类模式的代表：马什的一般传播模式；莱特和皮亚特的文本组织模式。
几种教育传播模式的对比 （一）亚里斯多德（Aristotle）模式 亚里斯多德（Aristotle）的传播模式，是最早阐述传播过程的一个模式。这模式虽很简单，但扼要地列出了五个传播的要素：说话者、演讲。
论述教教育技术的主要理论基础有哪些 教育技术理论是科学教育的教授，学习理论，传播理论和系统科学理论的基础上，教学过程的客观性，可重复性，可扩展性和可控性，现代。
急求跪求。。。。以“贝罗传播模式的教育应用”为主题，写一篇课程论文1500字左右。 也叫SMCR模式，S代表信息源source，M代表信息message，C代表通道channel，R代表接受者receiver。传播模式综合了哲学、心理学、语言学、人类学、大众传播学、行为科学等新理论，去解释在传播过程中的各个不同要素。这一模式把传播过程分解为四个基本要素：信源、信息、通道和受传者。贝罗模式明确而形象地说明了影响信息源、接受者和信息实现其传播功能的条件，说明信息传播可以通过不同的方式和渠道，而最终效果不是由传播过程中某一部分决定的，而是由组成传播过程的信息源、信息、通道和接受者四部分以及它们之间的关系共同决定的，传播过程中每一组成部分又受其自身因素的制约。(1)信息源研究信息源的因素分述如下：传播技术：信息源不论以说话或写作来传播，必须讲究传播的方式，才能保持信息本身的真实性和趣味性。传播技术包括有语言(如语言的清晰和说话的技巧)、文字(如文字写作的技巧)、思想(如思维周密)、手势(如动作自然)、及表情(如逼真)等。态度：传播者是否喜爱传播的主题？是否有明确的传播目的？对受传者是否有足够的了解？知识：传播者对传播的内容是否彻底了解？是否有丰富的知识？社会系统：传播者在社会中的地位、影响与威信如何？文化：传播者的学历、经历和文化背景。
怎样使现代教育技术理论与实践结合 现代教育技术是运用现代教育理论和现代信息技术，通过对教与学过程和教学资源的设计、开发、利用、评价和管理，以实现教学优化的理论和实践.现代教育技术是现代教育媒体设施。
