小班常规教育有哪些 小班常规教2113育内容：一、来园常规？1、来园时不哭闹，学习5261向老师、同伴4102问好，情绪稳定时能与家长告别1653再见。？2、能在成人引导下不惧晨检。？3、在成人帮助下，将脱掉的外衣挂（放）到指定位置。？4、在成人帮助下，参与晨间户外活动或室内各种活动。？二、饮水常规？1、认清自己的水杯标志，会自己取水杯，能用自己的水杯喝水，不用奶瓶等饮水用具饮水。？2、学习正确的喝水方法；从口杯柜中取出自己的杯子，放在自己座位的桌前方，等待老师倒水，或在老师指导下在保温桶边学着接水。坐在桌边双手端杯，一手拿杯把，一手扶着杯子，一口一口地喝水。身体坐正，不洒水，不玩水杯，喝完水把杯子放回原处。？3、不喝生水，愿意定时饮水，口渴时随时向成人要喝水？4、喝水时不说笑，不边走边喝水，不玩耍，不浪费水？三、如厕环节？1、知道大小便去厕所，不随地大小便，不把大小排在池外，能分清男女厕所？2、有大小便要求需及时告诉老师，逐渐学会自理大小便，学习自己擦屁股，自己提裤子。？3、幼儿如厕一定要注意安全，小心上下台阶，小心滑倒。？4、不在厕所逗留，玩耍，打闹。？四、区域活动？1、知道各区域名称，明确区域的空间。
小班区域活动观摩的评价与建议怎么写 一、幼儿区域活动的2113观察52611．观察是实施有效指导的前提。活动4102区为幼儿提供了极1653大的自由自主的空间，幼儿在活动区中能按自己的意愿选择主题、材料开展各种活动，为幼儿提供了全面展示自我的机会。教师对幼儿观察，从整体上要了解全班幼儿不同的学习兴趣、不同的发展水平、不同的学习方法和活动中幼儿的情绪等。从局部上要观察个别幼儿玩什么、怎样玩、和谁玩等，同时还能检验教师预先投放的材料和制定的计划是否符合班级幼儿的认知发展水平。2.选择适宜的观察方式。观察是教育科研的基本方法，它的方式多样，通过实践我们觉得比较适合教师在活动区中运用的方法有三种，即分析性观察、扫描式观察和活动区游戏观察。班上教师可以分工负责不同的区域作为观察重点，通过每天“同一区域内多名幼儿活动情况记录表”“幼儿个体情况观察记录表”帮助我们详细了解幼儿在活动区中的具体表现，全面地分析幼儿的行为，也能从记录表中体现幼儿的发展和出现的问题，能更好的进行解读和反思活动，促进各类区域活动的深入开展和游戏水平的不断提高。通过观察有了图表记录，教师对幼儿活动情况以及区域的设置是否有吸引力等，基本做到了一目了然，心中有数，为下一阶段。
幼儿建构游戏教师指导存在哪些问题 结构游戏指导存在的问题1.提供材料不适宜、没有提供充足的结构材料、由于结构游戏是指儿童通过操作各种结构材料来构造物体的一种游戏，所以幼儿对各种活动材料进行充分地。
幼儿园小班都是怎么安排的课程，我看我们这里一天有半天是在屋里坐着？谢谢你的邀请幼儿园小班一般早上八点～九点为入园时间。九点～九点半是早操时间，九点半～十点就是上。
如何有效解决角色游戏中存在的问题 角色游戏是孩子最喜欢、最快乐、最自能由表现的活动，也是获得情感发展、社会性交往最多的活动。随着生活阅历的增长，幼儿积累了更多的生活经验，他们的思维也由直觉行动性。
小班新生午餐常见问题与解决措施 11、一到吃饭就哭闹 教你几招— 了解原因：教师发现这样的情况后，先要与幼儿、家长进行交流，了解其中的真正原因，再对症下药。鼓励自己进餐：在幼儿进餐时，不要急于求成。
