跪求小学语文S版二年级《我能行》精品教案！ 现在老师都怎么了，教案都从网上找。自己不会设计还当什么老师。网上教案都好吗？被人牵着鼻子走，没了主见，还谈什么教学风格。
语文s版二年级下册教案第82页看图写话怎么写？ 语文s版二年级下册教案第82页看图写话的题目为：一幅春天的大图，一只青蛙，蝴蝶，蜜蜂小图整体的写话思路如下：一、联想思考？我们现在是什么季节？冬天过后呢？你喜欢。
语文 s版小学二年级上册语文我是什么 教学设计反思 一、言语激趣，引入课文学习.小朋友，聪明的你知道“我”是什么了吗？请你来说给大家听一听.二、抓重点段进行朗读感悟。.
小学s版二年级语文上册期中教学反思 题干不足无法作答
语文s版二年级上册秋天教学反思怎么写 一、注重朗读训练 以学生为本，以读为主线，采用欣赏性的朗读，品尝性的朗读，让学生在读中欣赏到美丽的秋天，感悟到秋天的快乐，在课堂上让学生的朗读充满了诗意。朗读的形式也多种多样，有个别读、齐读、赛读、自由读等，让学生在读中理解课文内容，在读中感悟秋天的美好。二、注重培养学生[]“自主、合作、探究”的学习能力 学生是语文学习的主人，语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生[]自主学习的意识和习惯。课堂上我能大胆尝试新课程所倡导的自主学习和小组合作探究的学习方式。比如在教学二、三、四自然段时，让学生自由分组，选择自己最喜欢的句子读，并在小组中读读，还要说明自己喜欢的理由，虽然低年级这样的教学方式不是很好操作和把握，但这样的设计为学生创作了良好的自主学习情境，培养他们合作学习的能力。三、注重语文基础知识的积累 语文课堂上既要让学生在朗读中理解课文内容，受到情感的熏陶，也要注重语文基础知识的积累。课文大量运用了拟人和比喻的修辞手法，叠词的运用将秋天的美人格化、动态化、具体化。课堂上通过自觉朗读、动作演示、观看动画、游戏对话的环节，让学生感受比喻句和拟人句的生动形象特点。在叠词和比喻句的训练中。
语文s版二年级上册《我是什么》教学设计
