对于数学期望的定义是这样的。数学期望E(X)=X1*p(X1）+X2*p(X2）+…+Xn*p(Xn)X1，X2，X3，…，Xn为这几个e69da5e887aae799bee5baa631333339666665数据，p(X1），p(X2），p(X3），…p(Xn)为这几个数据的概率函数。在随机出现的几个数据中p(X1），p(X2），p(X3），…p(Xn)概率函数就理解为数据X1，X2，X3，…，Xn出现的频率f(Xi).则：E(X)=X1*p(X1）+X2*p(X2）+…+Xn*p(Xn)=X1*f1(X1）+X2*f2(X2）+…+Xn*fn(Xn)很容易证明E(X)对于这几个数据来说就是他们的算术平均值。我们举个例子，比如说有这么几个数：1，1，2，5，2，6，5，8，9，4，8，11出现的次数为3次，占所有数据出现次数的3/12，这个3/12就是1所对应的频率。同理，可以计算出f(2)=2/12，f(5)=2/12，f(6)=1/12，f(8)=2/12，f(9)=1/12，f(4)=1/12 根据数学期望的定义：E(X)=1*f(1)+2*f(2)+5*f(5)+6*f(6)+8*f(8)+9*f(9)+4*f(4)=13/3所以 E(X)=13/3，这些数的算术平均值：Xa=（1+1+2+5+2+6+5+8+9+4+8+1）/12=13/3所以E(X)=Xa=13/3
数学期望如何计算，期望的计算法则 计算能力是学生学习数学所必备的基本能力，是学习数学的基础，培养和提高学生的计算能力是小学数学的主要任务之一。如何提高学生的计算能力，让学生“正确、迅速、灵活、合理”地进行计算呢？在教学工作中，我做了探讨和研究，取得了一些好的效果，总结几点心得如下：一、发现问题，改变学生认识为了让学生认识到计算的重要性，我首先在学生中开展了一项活动：让学生自己搜集计算中经常要犯的错误，以两个周时间为准，可以每位同学自己进行，也可以通过小组合作一起找，两周后上交错题记录，包括出错原因，看谁找的认真，错因找的准。学生的积极性被调动起来了，也就把问题抖落了出来：（1）题目看错抄错，书写潦草。6与0，1和7写得模棱两可；（2）列竖式时数位没对齐等；（3）计算时不打草稿；（4）一位数加、减计算错误导致整题错；（5）做作业时思想不集中.”从一些学生的计算错误来看，“粗心”的原因有两个方面：一是由于儿童的生理、心理发展尚不够成熟，另一方面则是由于没有养成良好的学习习惯。第一方面是个自然成长过程，第二方面则可以采取相应方法进行培养，所以在引导学生分析原因的同时，要把培养学生良好的学习习惯突出出来，这是提高计算能力的关键，也。
数学数学期望有哪些计算方法？ 1.根据定义，E(x)=∑p(x)*x(离散情况)∫f(x)xdx(连续情况)2.根据公式，当你知道随机变量具体服从什么分布的时候，直接用现成的期望公式.
说说“期望”与“希望”的异同及其用法.
数学期望怎么求？ 数学期望求法：bai1、只要把分布列表du格中的数字 每一zhi列相乘再相加dao 即可。版2、如果X是离散型随机变量，权它的全部可能取值是a1，a2，…，an，…，取这些值的相应概率是p1，p2，…，pn，…，则其数学期望E(X)=(a1)(p1)+(a2)(p2)+…+(an)(pn)+…；如果X是连续型随机变量，其概率密度函数是p(x)，则X的数学期望E(X)等于函数xp(x)在区间(-∞，+∞）上的积分。主要就是这两种。希望帮到你 望采纳 谢谢 加油
