国家义务教育均衡发展十项指标是什么？ 义务教育均衡发展检查反馈

国家义务教育均衡发展十项指标是什么？ 国家义务教育均衡发展十项指标是什么，义务教育均衡发展是在义务教育阶段，合理配置教育资源，全面提升教师整体素质，缩小学校、城乡、区域间教育发展水平的差距，办好每一。义务教育发展基本均衡县督导评估工作有哪些程序 （一）前期准备。1.组织申报材料审核。成立由市政府督学、市教育局义务教育均衡发展工作推进组成员的审核组，按照《实施办法》要求，对申报实现义务教育发展基本均衡县的材料进行审核。初步提出是否“合格”的意见，同时指出薄弱环节、薄弱学校及存在的主要问题。2.确定实地检查对象和时间。材料审核结果为合格的申报县，作为检查的对象。根据每年拟检查县的数量和分布情况，确定每次检查的县（市、区）。经与相关县（市、区）协商后，确定检查时间。原则上在每个县（市、区）的工作时间不超过3天（含路途）。3组织检查组。每次检查均向受检县（市、区）派出检查组，具体人数根据每次工作的任务量确定。检查组以市政府督学和市教育局义务教育均衡发展工作推进组成员为主，检查组设正、副组长，负责督导检查工作的具体事宜安排。根据受检单位的学校数量，安排检查人员，同时遵守回避原则。（二）实地检查。1.第一阶段：在市教育局集中。（1）召开全组预备会。（2）研读有关材料。检查组所有成员须通读、研究督导评估“办法”、“对《义务教育均衡发展督导评估实施办法》的解读”及有关县（市、区）提供的相关材料。2.第二阶段：赴受检县（市、区）实地核查。（1）抽取。义务教育均衡发展检查组会问学校什么问题 均衡教育就是个屁！精英教育才是国家的策略为切实推进义务教育均衡发展，要实行什么交流制度？ 教师轮岗，深入推进义务教育均衡发展的总体目标就是办好每一所学校，促进每一个学生健康成长。具体地说，就是要让每一所学校符合国家办学标准，教育资源满足学校教育教学需要，开齐国家规定课程，办学经费得到保障。要使学校班额符合国家规定标准，消除大班额现象。教师资源得到合理配置，使教师的整体素质得到提高，使每个学生都能享受有质量的义务教育。一是应强化教育公平的理念，切实维护和落实公民平等地接受义务教育的权利。在资源分配中，采取更加关注困难群众的政策取向，加大对贫困地区的扶持力度，加快改造薄弱学校，使城乡每一所学校拥有大体均衡的物质条件和师资队伍，共同走向优质学校。在学校布局结构调整上，鼓励重点学校兼并薄弱学校，强弱联合，优化教育资源。二是促进教育资源区域内和城乡一体化流动，实现教育资源共享，是推进义务教育均衡发展的重要途径。目前，可通过建设中小学公共图书馆、体育场、劳动技术设施、信息网络等设施，实现区域内资源共享，搭建义务教育均衡发展的平台。如以信息技术为平台，区域内所有学校图书馆联网，实现信息资源共享，提供所有学校的各种课程的课件、教案、教研成果等教育教学资源，为教师备课、学生自学提供便利条件，。五省份义务教育均衡发展督导反馈意见公布什么内容？ 根据教育部《县域义务教育均衡发展督导评估暂行办法》规定，通过对各县义务教育学校办学基本标准达标情况、义务教育校际均衡状况、县级人民政府推进义务教育均衡发展工作。

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