现代生物分析技术知识点

高中生物必修2知识点归纳 必修②第一章第一节1．孟德尔通过分析 豌豆杂交实验 的结果,发现了 生物遗传 的规律.2．孟德尔在做杂交实验时,先除去未成熟花的全部雄蕊,这叫做 去雄.3．一种生物的同一性状的不同表现类型,叫做 相对性状.4．孟德尔把F1显现出来的性状,叫做 显性性状,未显现出来的性状叫做 隐性性状.在杂种后代中,同时出现 显性性状 和 隐性性状 的现象叫做 性状分离.5．孟德尔对分离现象的原因提出了如下假说：(1)生物的性状是由 遗传因子 决定的,其中决定显现性状的为 显性遗传因子,用 大写字母 表示,决定隐性性状的为 隐性遗传因子,用 小写字母 表示.(2)体细胞中的 遗传因子 是成对存在的,遗传因子 组成相同的个体叫做 纯合子,遗传因子 组成不同的个体叫做 杂合子.(3)生物体在形成生殖细胞—配子时,成对的遗传因子 彼此分离,分别进入 不同的配子 中,配子中只含有 每对遗传因子 的一个.(4)受精时,雌雄配子 的结合是随机的.6．测交是让 F1 与 隐性纯合子 杂交.7．孟德尔第一定律又称 分离定律.在生物的体细胞中,控制同一性状的 遗传因子 成对存在的,不相融合,在形成配子时,成对的 遗传因子 发生分离,分离后的 遗传因子 分别进入不同配子中,随 配子 遗传给后代.第一章第二节1．现代生物的科学技术 生物科学技术 一、定义“生物科学技术”是现在非常热门的一个技术，简称“生物科技”，根据比较权威的定义，生物科技指的是利用“生物体（含动物，植物及微生物）”来生产有用的物质或改进制成，改良生物的特性，以降低成本及创新物种的科学技术。进行对人类医学、环境、农业食粮等不同范畴之一项技术。二、生物科技应用农学食粮：人口快速膨胀，食粮问题正是生物技术应用的切入点。在基因克隆农作物的开发下，除了克隆进入抗虫害基因、抗冻基因外，例如含有维生素A的稻米也问世。在有限耕地下，克隆农作物解决了品质上的问题。除此之外，观赏用的花卉等，也靠着组织培养的技术，将高品质的花卉复制生产，提高花卉价值。著名的像是台湾的蝴蝶兰。另外，经过遗传工程技术，能产生凝血因子的乳牛也提供医疗用途。生物肥料（biofertilizer）主要利用微生物技术制作的肥料种类。生物肥料不仅给作物提供养料、改善品质、增强抗寒抗虫害能力、还改善土壤通透性、保水性、酸碱度等理性化特性，可为作物根系创造良好生长环境，从而保证作物的增产。生物农药（biopesticide）利用微生物、抗生素和基因工程等产生有杀灭虫病效果的毒素物质，生产出广谱毒力强的微生物菌株制作而成的是选生物技术实践简单些，还是现代生物科技专题简 是选生物技术实践简单些，还是现代生物科技专题新课标高中生物课本共有6本，必修1：《分子与细胞》，必修2：《遗传与进化》，必修3：《稳态与环境》选修1：《生物技术实践》，选修2：《生物科学与社会》，选修3：《现代生物科技专题》所以现在的高中学生用的是《分子与细胞》《遗传与进化》《稳态与环境》这3本课改后人教版的的高中生物分必修三本分别是《分子与细胞》《遗传与进化》《稳态与环境》其编排体系与老书有很大差异。另外还有两本选修《现代生物科技专题》《生物技术实践》就知识点而言删除了老教材中生物基本特征，植物的矿质营养、新陈代谢的类型、动物行为产生的生理基础、生物的生殖和发育等等增添了生命系统的生命结构层次、流动镶嵌模型的建立、基因在染色体上理论的建立。杂交育种到基因工程、现代进化理论的由来、稳态的概念（神经－体液－免疫）三维调节机制、动作电位的产生与Na有关、物种的丰富度、信息传递等等。新教材更是增添了很多关于资料分析、科学史、探究活动、模型构建、技能训练、等等。个人认为差别很大新课标，生物知识点 2012年高考生物考试大纲（新课标）生物学科的考试范围包括必考部分和选考部分，必考部分在新课程标准必修模块的范围内，选考部分在新课程标准选修模块1（生物技术实践）和选修模块3（现代生物科技专题）的范围内。必考部分的试题考生是必做的，选考部分的试题考生需要在规定的选考内容中选择。生物学科的考试内容以知识内容表的形式呈现。知识内容要求掌握的程度，在知识内容表中用Ⅰ和Ⅱ标出；实验内容要求掌握的程度则用文字说明。Ⅰ和Ⅱ的含义如下：Ⅰ：对所列知识点要知道其含义，能够在试题所给予的相对简单的情境中识别和使用它们。Ⅱ：理解所列知识和其他相关知识之间的联系和区别，并能在较复杂的情境中综合运用其进行分析、判断、推理和评价。生物知识内容表（一）必考部分知识内容 要求1-1 细胞的分子组成（1）蛋白质、核酸的结构和功能Ⅱ（2）糖类、脂质的种类和作用Ⅱ（3）水和无机盐的作用。Ⅰ1-2 细胞的结构（1）细胞学说的建立过程 Ⅰ（2）多种多样的细胞Ⅱ（3）细胞膜系统的结构和功能Ⅱ（4）主要细胞器的结构和功能Ⅱ（5）细胞核的结构和功能 Ⅱ1-3 细胞的代谢（1）物质进入细胞的方式Ⅱ（2）酶在代谢中的作用Ⅱ（3）ATP在能量代谢中的作用Ⅱ（4）高中生物必修一知识点总结 最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>原发布者:wxf1231ui必修一《分子与细胞》（一）走近细胞一、细胞的生命活动离不开细胞1、无细胞结构的生物病毒的生命活动离不开细胞生活方式：寄生在活细胞病毒分类：DNA病毒、RNA病毒遗传物质：或只是DNA，或只是RNA（一种病毒只含一种核酸）2、单细胞生物依赖单个细胞完成各种生命活动。3、多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，完成复杂的生命活动。二、生命系统的结构层次细胞组织器官系统个体种群群落生态系统生物圈（种群群落生态系统三者实例的判断，看以前练习）除病毒以外，细胞是生物体结构和功能的基本单位，是地球上最基本的生命系统。三、高倍显微镜的使用1、重要结构光学结构：镜头目镜—长，放大倍数小物镜—长，放大倍数大反光镜平面—调暗视野凹面—调亮视野机械结构：准焦螺旋—使镜筒上升或下降（有粗、细之分）转换器—更换物镜光圈—调节视野亮度（有大、小之分）2、步骤：取镜安放对光放置装片使镜筒下降使镜筒上升低倍镜下调清晰，并移动物像到视野中央转动转换器，换上高倍物镜缓缓调e799bee5baa6e997aee7ad94e78988e69d8331333433623735节细准焦螺旋，使物像清晰注意事项：（1）调节粗准焦螺旋使镜筒下降时初中生物知识点全归纳、（全！） 最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>原发布者:三一文库三一文库（www.31doc.com）/初中一年2113级〔初中一年级生物知识点5261总结归纳[1]〕第一单4102元：生物和生物圈1、科学研究的方法：1653观察法，调查法，探究法，实验法，分析资料法.科学探究的过程包括的环节：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流假设：是对提出的问题作出的假想，是对问题结果的预测。假设是建立在观察和已有知识经验之上的。制定计划实施计划时应该注意，控制单一变量，设置对照实验。2、生物的特征1)生物的生活需要营养：绝大多数植物通过光合作用制造有机物（自养）；动物则从外界获取现成的营养（异养）。2）生物能进行呼吸。3）生物能排出身体内的废物。动物排出废物的方式：出汗、呼出气体、排尿。植物排出废物的方式：落叶。4）生物能对外界刺激做出反应—应激性。例：斑马发现敌害后迅速奔逃。含羞草对刺激的反应。朵朵葵花向太阳。5）生物能生长和繁殖。6)生物具有遗传和变异的特性。7）除病毒以外，生物都是由细胞构成的。3、生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。生物圈是一个统一的整体。4、生物圈为生物的生存提供的基本条件（非生物因素初中地理,生物重要知识点总结 初中生物知识点2113总结第一单元：生物和生物圈1、科学探求普通包括的5261环节：提出问题、作4102出假定、制定方案、实施方案、得出结论、表达交流2、生物的特征1)生物的生活需求营养：绝大多数植物经过光协作用制造有机物（自养）；动物则从外界获取现成的营养（异养）。2）生物能进行呼吸。3）生物能排出身体内的废物。动物排出废物的方式：出汗、呼出气体、排尿。植物排出废物的方式：落叶。4）生物能对外界抚慰做出反响—应激性。例：斑马发现敌害后迅速奔逃。含羞草对抚慰的反响。5）生物能生长和繁衍。6）除病毒以外，生物都是由细胞构成的。3、生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。4、生物圈为生物的生活提供的基本条件：营养物质、阳光、空气和水、合适的温度和一定的生活空间。5、影响生物的生活的环境要素：6、生物对环境的顺应和影响：7、生态系统的概念和组成概念：在一定地域内生物与环境所构成的一致全体叫做生态系统。组成：包括生物部分和非生物部分。生物部分包括生产者、消费者和分解者。非生物部分包括阳光、水、空气、温度等8、食物链和食物网：9、罗列不同的生态系统：森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统现代生物技术中有关“克隆”的说法错误的是... D。解析：克隆是指生物体通过体细胞进行的无性繁殖，以及由无性繁殖形成的基因型完全相同的后代个体组成的种群。通常是利用生物技术由无性生殖产生与原个体有完全相同基因高考生物知识点 一、生物知识专题分类生物教材之间会有一定的联系，那么我们可以将生物知识分为以下八个专题：细胞、代谢、遗传变异、进化、调节、生态、传统或现代生物技术、实验。那么通过对这八个知识点进行分类整理与复习，将会对我们的生物复习产生非常大的帮助。二、历年高考考点分布在对09至12年北京生物高考题这八个不同版块分值的整理过程中我们发现，遗传变异、实验、调节三个部分占了很大的比重，而进化部分一分都没有出现，那么这在我们13年的准备过程中也值得引起注意，因为很有可能会出现在13年的高考生物卷中。那么其它的几个部分，我们可以对其基础知识重点把握，从而产生系统的脉络。三、历年高考题型难度分析选择题偏重对于基础知识的理解和运用，难度适中。填空题要求较高的信息获取和综合运用能力，近年更加注意考查探究性思路设计和实验原则的运用。那么根据题型的分析，我们可以看出高考生物的考查还是主要对生物基础知识的考查。详细内容看文件吧，希望采纳谢谢现代生物技术及科学研究发展前沿有哪些 以基因工程、蛋白质工程、细胞工程为基础的现代生物技术是21世纪科技创新的前沿代表了高新技术发展的方向，尤其是1990年启动的,由美、英、中等六国参与的人类基因组计划(human genome project HGP)的顺利实施则把生命e68a84e8a2ad7a686964616f31333366306432科学推向当代科学研究的顶峰。人类基因组计划(human genome project,HGP)是由美国科学家于1985年率先提出，于1990年正式启动的。美国、英国、法国、德国、日本和我国科学家共同参与了这一预算达30亿美元的人类基因组计划。按照这个计划的设想，在2005年，要把人体内约2.5万个基因的密码全部解开，同时绘制出人类基因的图谱。换句话说，就是要揭开组成人体2.5万个基因的30亿个碱基对的秘密。人类基因组计划与曼哈顿原子弹计划和阿波罗计划并称为三大科学计划。被誉为生命科学的“登月计划”。扩展资料：基因工程科学家们从科恩的实验中看出了基因工程的突出特点：（1）能打破物种之间的界限。在传统遗传育种的概念中，亲缘关系远一点的物种，要想杂交成功几乎是不可能的，更不用说动物与植物之间、细菌与动物之间、细菌与植物之间的杂交了。但基因工程技术却可越过交配屏障，使这一切有了实现的可能。（2）

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