大部分自闭症儿童发出的音尖而怪，在没有接受训练前，儿童一般不懂得发音的声带颤动，如果没有声带的颤动，就无法说话；在对儿童进行呼吸、舌头、口部锻炼的同时，应当对他们进行嗓音锻炼。
1）进行嗓音训炼，可从发好a、o、e、i、u、ü开始。
因为用a、o、e、i、u、ü这6个舌面元音能促使儿童的活动声带，发出响亮的声音；这6个元音是普通话中最响亮的部分，字音离开，它们就读不响；元音发音时气流通过口腔，不受阻碍，声带振动；区分各元音主要是舌头的位置和嘴唇的形状；6个舌面元音中a的发音最重要，发好它是发好其它音的基础，在对孩子嗓音训练时，要教会孩子正确的口形和舌位：
a——发音时口大开，舌头微离下齿背，舌高点在舌面后部，和硬腭后端相对；
o——发音时唇形自然微圆向前撮，舌尖舌尖稍向后缩，不碰下门齿，舌高点和硬腭后部相对；
e——发音时唇形自然微扁，舌尖稍向后缩，离开下齿背，舌高点和硬腭前部相对：
i——发音唇形扁平，嘴角展开，舌头抵下齿背，舌面前部隆起，和硬腭前部相对；
u——发音时唇形尽量收圆前撮，舌头后缩，离开下齿背，舌高点和硬腭软腭前部相对；
ü——发音时唇形收圆，舌尖离下齿背，舌高比i略低略后。
2）元音舌位
为了做到发音正确，可用压舌板、筷子、勺子等帮助孩子纠正舌位。
3）感觉声带振动
要帮助儿童发音，首先让儿童清楚地感觉到发音时声带的振动，可让儿童在发音时摸家长的喉头，引导他大声地发每个音；当他大声发音时给予表扬和鼓励，为能说出响亮的声音打下坚实的基础。
可以通过下面小游戏来锻炼！
苹果树
目的：通过游戏方式，让儿童锻炼嗓音，发出正确而响亮的元音。
准备：在一块白布上画1棵苹果树，做6张红苹果纸模型，上面各写a、o、e、i、u、ü 6个字母，后面粘上棉花，以便能粘到苹果树上。
方法：把画有苹果树的白布挂在墙上。
（1）摘苹果：孩子在苹果树前站好，发a、o、e、i、u、ü的音，发音正确就让他摘下相应的个苹果。
（2）树上长苹果：拿出1个苹果，让孩子发音，正确了就让孩子把这个苹果粘到树上；当6个苹果都长到树上以后，让孩子把6个元音都发一遍，这些练习完成的好，就可以奖励给孩子1个苹果。
4）嗓音训练中要注意元音辅音结合训练。
元音和辅音是构成字音的基本元素。在嗓音训练中，有了响亮准确的元音之后，应当和辅音结合训练；辅音是增长嘴唇力量的重要因素，嘴唇有力可以帮助增强元音的响度，并减轻声带负担，同时也和字母的锻炼结合起来。
元音辅音结合训练，练习如下：
（1）ba、pa、ma、fa、da、ta、na、ga、ka、ha……
（2）bo、po、mo、fo、de、te、ne、1e、ge、ke……
（3）bi、pi、mi、di、ti、ni、li、ri、ji、qi、xi、zi……
（4）bu、pu、mu、fu、du、tu、nu、lu、gu、ku……
如果孩子年龄偏小(0~3岁)，不要过早给孩子进行嗓音训练，可以选择一些拟声词让他练习，比如：打枪的声音：ba~ba~，汽车声：di~di~，这样既引起了孩子的兴趣，又为他下一步嗓音训练打下了基础。
