支教最重要的是要让自己成长，还有孩子们成长。下面是为您整理的支教日记10篇，希望对您有所帮助。支教日记10篇【一】实习第一天，全体老师返校开会，准备开学工作，我在张。
一堂特殊的课阅读答案 对不知道自己父母生日的愧疚 我反思了自己 同时也懂得了 应该孝敬自己的父母
如何让孩子从一年级起，到小学阶段结束，稳定保持在班级前十名？我家孩子今秋上二年级，孩子上一年级时，成绩忽高忽低，极不稳定，期末考试，全班62名学生，一下子跌至54名。
段中我指( )，孩子们指（） 我指上课的老师.孩子们指的是课堂上的同学们.
关于语文学习上的体会和收获，并说明今后怎样努力的作文 虽然我只听了短短两节课，但聆听老师上课，如沐春雨，如坐春风，感慨万千。下面我把我的感受与大家一起分享。一、教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。实小的赵老师扣人心弦的语言，烘托了周总理的工作认真，生活简朴，把学生带进了境界，同时也激发了学生对周总理的热爱，为有这么一个总理感到自豪，为学生理解课文内容奠定了基础。再讲古诗时，实小赵老师课堂语言简洁，准确，他用自己的挥洒自如的语言带着学生走进了诗的境界，第二首诗让我深受感动，让学生体会到了母爱的伟大。使学生的心灵受到了震撼。二、自读感悟、开放引导的课堂让人耳目一新 新课标中说到：学生的自读感悟是第一位的，教师的引导调控是第二位的。着眼于学生自主发展的阅读教学，应该是一个“先学后教、先读后导、先练后训、先放后扶”的过程。我想，赵老师所执教的《一夜的工作》一文的教学过程就是这种教学模式的一个充分展现吧。本课教学有这样三个层次1、初步综合阅读阶段的自读感悟，2、局部分析阅读阶段的自读感悟；3、深入综合阅读阶段的自读感悟。如在第一阶段自读感悟时，赵老师向学生提出这样的要求：大声读课文，读准字音，在文中找出周总理一夜做。
讲课如何做结尾 如何设计课堂结尾在物理教学中，很多教师都注意精心设计每节课的引言，并在长期的教学实践中总结出了多种行之有效的课堂教学的启导方法。事实证明这些方法的运用激发了学生强烈的求知欲望和浓厚的学习兴趣，收到了良好的效果。然而，却有不少教师对课堂教学的结尾没有给予足够的重视。一堂课结束前的最后几分钟，有的教师认为时间不多，不便安排，就交给学生自行处之；有的教师则认为时间宝贵，失之可惜，便接着讲下次课的内容。诸如此类的做法，使得一节课总的印象尚可，但总给人“虎头蛇尾”之感。久而久之，还会使学生对物理课的学习产生厌倦情绪。由此可见，每一堂物理课有一个良好的开端固然重要，但结尾的作用同样不可忽视。课堂教学结尾的作用：如何设计一堂课的结尾，直接影响着课堂教学的效果。针对不同的课堂教学类型，根据不同的教学内容和要求，考虑到教学对象的知识结构、智力水平、年龄特点和心理特征，精心设计出与之适应的结尾，可收到事半功倍的效果。1．可对所讲授的知识加以总结、整理通过教师“画龙点睛”，提纲挈领地将本节课甚至前几节课所学的内容加以简明、扼要的概括，便于学生抓住教学内容的重点，将所学的知识系统化，并能在学生头脑。
