设计一个能证明光沿直线传播的实验，简述器材及步骤． 光的直线传播实验材料及过程

光在同一种介质，沿直线传播的实验是怎样的 一、光2113的直线传播1、光线：表示光的传播方向5261和路线的带箭4102头的直线叫做光线（是由一1653小束光抽象而建立的理想物理模型，建立理想物理模型是研究物理的常用方法之一。2、光在同一种均匀介质中是沿直线传播的。光在非均匀介质中不是沿直线传播的。练习：☆为什么在有雾的天气里，可以看到从汽车头灯射出的光束是直的？答：光在空气中是沿直线传播的。光在传播过程中，部分光遇到雾发生漫反射，射入人眼，人能看到光的直线传播。3、应用：① 激光准直。②影子的形成：光在传播过程中，遇到不透明的物体，在物体的后面形成黑色区域即影子。③日食月食的形成：当地球 在中间时可形成月食。如图：在月球后1的位置可看到日全食，在2的位置看到日偏食，在3的位置看到日环食。④ 小孔成像：小孔成像实验早在《墨经》中就有记载小孔成像成倒立的实像，其像的形状与孔的形状无 关。5、光速：光在真空中速度最快C=3×108m/s=3×105km/s；光在空气中速度约为3×108m/s。光在水中速度为真空中光速的3/4，在玻璃中速度为真空中速度的2/3。验证光沿直线传播的实验的详细步骤？ 利用原理是两点决定一条直线，如果第三点也在这个直线上的话，那么其中任意两点的连线必定会通过第三个点.做法是在三块木板直立置于桌面，在等高处各钻一小孔，可以用一条线段穿过三个孔来使他们在一直线上，然后将激光沿这条直线射入，使得激光通过三个孔照射在后方，移动三块木板中任一块都会将光挡住，这样就可以证明光直线传播了综合实验：（可配图说明） （1）由于生活中像影子的形成，小孔成像、激光准直等都是光沿直线传播的实例，故据此设计即可，如：用一张硬纸板放在阳光下，发现在纸板的后面有影子出现，故该现象就说明了光在均匀介质中是沿直线传播的；再如：在一个充有烟雾的透明玻璃瓶中，用一个激光手电筒照射，发现手电筒所发出的激光束在透明玻璃瓶中是沿直线传播的．（2）实验器材；海波、石蜡、石棉网、铁架台、烧杯、水、酒精灯、还有测量时间的秒表，测量温度的温度计；实验步骤：①将海波、石蜡分别放入试管里，采用水浴法能使物体均匀缓慢受热，②每隔一分钟，记录物质的温度和所处的状态；实验数据：实验过程中要收集加热时间，物体的温度，物体的状态．记录在下表中：时间t/min01234567891011温度t/c 状态 故答案为：（1）用一张硬纸板放在阳光下，发现在纸板的后面有影子出现，故该现象就说明了光在均匀介质中是沿直线传播的；（2）酒精灯；①将海波、石蜡分别放入试管里，采用水浴法能使物体均匀缓慢受热，②每隔一分钟，记录物质的温度和所处的状态；时间t/min01234567891011温度t/c 状态在学习“光的传播”时，同学们做了几个实验，过程如下： A、过程③，如图所示：当太阳光从空气进入水中时，在水面发生折射，折射角小于入射角；当光射到水中的平面镜上后，又被反射向另一方向；光从水中又进入空气中，发生二次折射，此时折射角大于入射角，由于不同颜色的.光是怎样传播的实验报告单 一、教学目标1、科学概念：光是直线传播的2、过程与方法：（1）有依据地推测光的传播路径（2）设计验证光是直线传播的实验（3）通过实验中的现象分析推理得出光是直线传播的（4）利用光的传播规律解释为什么会有影子3、情感、态度、价值观：（1）培养学生爱思考的习惯，以及善于思考的能力（2）知道推测要有依据（3）在实验中能认真观察、勤于思考，根据实验结果实事求是地进行分析、推理二、教学重点会用多种方法验证光的传播路径三、教学难点会用多种方法验证光的传播路径四、教学准备教师演示：有关光是直线传播的图片和课件分组实验：手电筒、3张在同一位置打孔的长方形卡纸、屏、空心弯管和直管五、课时安排1课时六、教学过程（一）引入1、同学们，你们一定遇到过这样的情况：课件出示：清晨，太阳出来，房间撒满了阳光黑夜，打开手电筒，灯光照亮了前面的路.（二）新授1、猜测光的传播路线1）谈话：我们并没有看到光的传播路线，请大家猜测一下，光是怎样传播的呢？请同学们在这两张图上，画出光是怎样传播的.2）学生画出光的传播路线（请两位同学上台来画）3）汇报交流4）提问：通过你在生活中的观察，你有什么证据可以证明你的想法呢？5）小组讨论。光的直线传播实验 将激光射入果冻和饮料和玻璃板中，传播路径都是直线，说明光在同种透明均匀介质中是沿直线传播的设计实验，探究观察光在空气中沿直线传播的现象. 实验材料 墨 激光灯 水实验步骤 用灯照现象和结论 激光灯的光是直的 光沿直线传播

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