你的孩子常对你说谢谢吗？
自从成为了家长，成年人便被赋予了无穷的使命与动力，为了孩子要拼搏工作，为了孩子要多多赚钱！
据不完全统计，中国式父母，培养一个孩子到本科毕业，费用支出需要65.7万（仅限于2、3线城市的平均水平），意味着每个月单花在孩子身上的钱就至少3000元。
对于工薪家庭而言，想要正常供养孩子，自然需要父母紧衣缩食的生活，拼命地努力工作。然而，我们看到的却是，在家长努力付出的背后，反倒变为孩子的理所应当及变本加利的索取。
孩子在读高中时，班主任在开家长会时曾说过一句话：如果你家里没有千万以上资产，就不要告诉你的孩子家里有钱，因为你的那点钱根本养不起一个不知努力的孩子。
这话听着刺耳，但却是警钟之言。
一个没有感恩心的孩子，家长再怎么拼命工作，也供养不起！
一、感恩是一种人格教育
弗洛伊德说：“成长的主要动力，来自和父母的分离。”
中国式父母往往以孩子为中心，为孩子付出了太多，习惯包办孩子的大小琐事，即使孩子已成年，仍然乐此不疲。这种没有界限的付出，无形中剥夺了孩子成长的权利。非但不会给予孩子幸福的人生，反而会成为人格问题的导火索。养成了“想当然”的“富二代”
当今的许多的家庭，家长不懂或不注重感恩的本质教育，把孩子养育成了“想当然”的“富二代”。
这个“想当然”，是指想要什么就得满足什么的索要心态。
“想当然”的“富二代”往往产生于普通家庭，有的父母只是工薪层员工或农民工，却由于不当的教育方式，而致使孩子养成了享乐及攀比心态。
家长们常常叹气，一边说着现在的孩子都是些“自私的神兽”，一边却甘愿自己省吃俭用，拼命工作，也要尽量满足孩子，口中却还说：别人家孩子有的，咱孩子也不能没有啊！
这种教育，把孩子养成了想要什么都得有，不用工作，也照样活得舒服的错误认知。试问，孩子还会努力吗？因为别的同学有，我就要有，父母就会满足，孩子还会有感恩吗？
以自我为中心的“自恋”性格
家长常认为现在的孩子自私，认为好的东西都应该是他们的，不懂得分享。喜欢追求完美，总想要刻意展示自己更好的一面给别人看，喜欢被夸奖，听不得别人的批评；喜欢在别人面前炫耀；喜欢用物质装点外在。
凡事以自我为出发点，用自己的观点去评论他人。追求所谓的“更好”，内心却不会有长久满足感及幸福感。
朋友家的女儿，由于丈夫做生意，家里有些钱，从小对女儿“富养”，想要什么给什么。高考时，孩子就要考艺术院校，本来女孩长的挺漂亮的，但她就是觉得自己不完美，于是整形、整容，最终却没能录取心中理想的艺术院校，自己又无法接受，选择了出国留学。
让孩子心怀“怨恨”前段时间，一个留学生杀害父母的案件在网络上沸沸扬扬，一对高知父母被儿子残忍的伤害，也正是由于父母过分的要求及满足，造成了孩子的怨恨及残酷孽行。
豆瓣上有一个讨论组。起个让所有父母感到心惊肉跳的名字：父母皆祸害。
小组中是一群深觉自己受到父母伤害，而选择站在父母对立面仇视父母的人。
小组里有些网友抱怨父母对自己的穷，有些人觉得自己因父母太穷，令自己无法进入上层社会。言语中对父母的怨恨，有些人甚至咬牙切齿，让旁人看了都深觉寒心。
不是孩子不懂感恩，不是孩子三观不正，而是我们为人父母，在孩子成长过程中给错了方向，父母没有给孩子提供努力争取的机会，没有给孩子激发斗智的引导，没有给孩子感恩父母的教育。这些并不是孩子的错，而错在父母的教育理念上。
试问：现在的家长有多少是在接孩子放学后，让他们自己背书包的？
学习好的学生家长，累并快乐着，继续无私奉献；学习不好的学生家长，累并痛苦着，却还是不屈不挠。
正是家长无微不至的照顾、无所不及的满足需求，让孩子产生了自私懒惰及欲望膨胀的行为习惯及思想，这种错误的教育在当今真不是少数，应该引起社会及家长的更多关注，再这样发展下去，孩子就会由于父母的不能及时满足而心怀怨恨。到那时，父母不只是伤心，更是心痛，是一种付出后，得到的却是怨恨的心痛。二、感恩教育该怎么做？
感恩是综合的感知、评估及表达的一种能力，也是一种人格品质。
还记得儿子在上中学、高中时，学校都曾举办过“亲子感恩教育活动”，伴随着心理教育专家感人激昂的话语，亲子间紧紧拥抱，眼泪汪汪，孩子回家给父母洗脚，父母美的不亦乐乎。
然而这样的感恩教育，正如心理学苏细清博士所说，由于缺少了后续的延伸，而让感恩成了一种形式。随着孩子慢慢长大，家长孩子都感觉到这种活动就是“形式主义”，根本起不到教育作用。
为什么现在许多孩子没了“感恩”心，认为父母的付出都是应该的？认为最好的东西就该都给他们？
培养感恩人格，应从小开始
为了避免这种道德的严重缺失及扭曲，家长应该从小注重对孩子积极心理的教育及引导，培养孩子感恩的人格。
做为父母，要懂得感恩的重要性及益处，才能更好地培育孩子的感恩心：
a.利于身体健康，提升免疫力
大家也许会问，感恩与身体健康有直接关系吗？感恩更多地是一种积极心理，也是一种接纳。学会接纳自己、接纳他人，不与他人为敌，不生气、不抱怨，这样的心态自然会对身体健康有益。
b.提升幸福感和生活满意度
感恩的人，常不与人攀比，容易满足。“知足者常乐”，自然人生幸福指数就高。
c.是抗逆力发展的催化剂，也是压力的缓冲剂
感恩是一种心理良性动力，压力大时可以凭借积极的心理面对困难，能从积极而非消极的角度对待。
d.提升自我效能感
自我接纳、有自信，有自信的人，能够应对学习及工作中的问题，在各方面成为优秀。
既然感恩是人格品质，就该从小培养，哪怕只是一句简单的“谢谢”，都会成为培养孩子感恩心的源泉。
一位心理学专家在讲对自己孩子的教育时，就提到了，从孩子刚刚会说话，就开始培养孩子在适当的场景下说“谢谢”，无论在哪、无论对谁。
你的孩子跟你说“谢谢”吗？
感恩教育，是一种“亲本投资”人类的一生都是在投资，包括家长把大量资源投入到孩子的头脑中，谁也不希望这种投资是无用、无效的。生物学家称这种现象为“亲本投资”，人类就是豪华版的亲本投资者。
中国式家长绝大部分是自己甘愿付出，而不图孩子回报的无私父母，却不知这种“无私”导致了孩子不懂得“知恩图报”。
中国的感恩教育，大多是“谢谢”开始，用谢谢两上字表达了对他人的感激之情。而我们家长，却常常会认为，都是一家人，用不着说谢谢，但这看似简单的两个字，却是培育感恩心的最有效方式。反刍思维，培育孩子的感恩心
反刍思维，是指重复被动地思考。包括强迫思考和反省深思，前者是指被动地比较当前状态和不能实现的目标之间的差距；后者是指有目的的，向内地解决认知问题。
用反刍思维培育感恩，关键点在于细细品味，由内而外地改变认知。
但是反刍思维并不是让我们反复关注那些不好的事情，而是要反过来应用，要刻意的去留心生活中的那些小确幸，给自己一个良性的心理暗示，默默的鼓励自己。
心理学家建议：每天做这样的练习，可以有效培育出感恩心。
每天全家人晚饭后让孩子分享自己当天遇到的幸福的事。比如，今天我的作文被老师表扬了，今天我认识了一个新同学，今天的午餐特别好吃……长此以往，孩子自然会变得幸福阳光，充满感恩。
感恩的建立，都是从小事开始渗入的。
三、培育感恩最有效的3个途径欣赏自己，相信自己有选择的能力
选择权，对于一个人非常重要。每个人都应成为自己行为的主载者，有权利选择做与不做、成为与不成为。
小明，15岁，初二的学生，因长期讨厌学习，出现了严重的厌学症状，医生诊断为中度抑郁。在接受治疗的过程中，医生发现常用的一些方法都没什么效果，有一天医生对小明说：每个人都有自己的选择权，你可以选择学习或不学习，你也可以选择快乐和痛苦，但你不要用逃避来面对现实，有那么多美好的事情你都还没去体验，而你宁愿选择让自己痛苦吗？医生的这番话，突然让小明的眼神变得不一样，自那以后，小明开始配合医生的治疗。
某些心理问题，是一个人自己内在的选择。对他人的欣赏力
有时我们总会不经意关注别人不好的一面，用挑剔的眼光评论他人。是因为，缺少了欣赏，不懂得欣赏。一个人如果只看到别人的缺点，自己就会慢慢变得消极；而如果一个人经常看到他人的优点，自己也会变得更优秀。
让孩子多去发现周围人的优点，表达对他们的欣赏。心怀敬畏之心
建立孩子对父母的敬畏之心，有些家长错误地认为父母要跟孩子做“朋友”，这种朋友绝对不是替代了父母角色的“朋友”，只是父母要更多了解孩子、走进孩子的心里，但绝不是称兄道弟的那种。所以，父母的角色要建立好，可以是慈父严母，也可以是慈母严父。
电视剧《少年派》中，林大为、王胜男与林妙妙这三口之家，就诠释出了“严母慈父”的关系。爸爸与女儿之间看似亲密如朋友，但爸爸却是在用一种慈父的关爱立场，对女儿的成长进行帮助引导。
培养感恩，要立足日常生活，培育感恩的习惯和生活态度。从每天的学习生活中发现美好。
父母用尽一生的努力，是希望孩子能成人、成才。家长切莫铸就错误的教育，让一味地付出，最后变为孩子不知感恩、不知努力的回报！
感恩节送上我的祝福，愿我们都能心怀感恩，遇见美好！
