数学日记圆柱与圆锥 关于圆柱和圆锥的数学日记 跪求啊。

关于圆柱和圆锥的 在形体王国里，居住着许多的公民，“立体图形小区”里就住着正方形和长方形等图形.今天就来认识一下圆锥和圆柱体两兄妹吧。（以下简称圆柱、圆锥）圆柱哥哥是我们日常生活中最常见的立体图形.如茶叶桶、易拉罐等物品的形状就是圆柱的.圆柱的上下两个面叫做底面，是两个相等的圆形，圆柱有无数条高，每一条高都相等.它还有一个与正方体、长方体通用的体积计算公式：v=sh.圆锥妹妹可是圆柱哥哥的“近亲”为什么呢？因为它的底面也是个圆形，不过它只有一个底面.而高也是一条.计算圆锥的方法就是用它的底面积乘以高再乘以“1/3”.因为圆锥的体积是与它等底等高圆柱体积的1/3，因此在计算时我们常常会漏了乘“1/3”，所以我们应该要多多练习，一看到求圆锥体积的题目时，就能条件反射地想到要乘以“1/3”.知道了这些知识，我可要考考大家了.有一个木质圆柱，能削成3个最大的圆锥体.有的同学会认为这道题是对的，其实只能削出1个最大的圆锥，因为削去的部分不是圆锥，而是圆柱的2/3的体积，如果把题目改成1个圆柱可以铸成三个最大的圆锥那就是对的了.圆柱和圆锥还有一些联系，如当圆柱与圆锥等面等高情况下，圆柱的体积是圆锥体积的3倍.（如下图）S=Sh=hv=3：1当圆柱与圆锥等体积等底面时，圆锥的。数学关于圆锥和圆柱的数学日记 圆柱与圆锥今天，为了更加深入的了解圆柱与圆锥的内容，我上网搜集了一些关于圆柱与圆锥表面积与体积的公式及名称.我看了关于圆锥的内容：将圆锥的侧面积不成曲线的展开，是一个扇形.圆锥有一个底面，一个顶点，只有一条.关于圆柱和圆锥的数学日记 做圆柱和圆锥学具的感受今天，我试做圆柱、圆锥的学具，这是我第一次做，所以做起来有些手忙脚乱.我拿了一张纸，便做了起来，一分钟，五分钟，十分钟，我终于做好了，不过样子怪怪的，特别是这圆柱，扁扁的，简直是一个被压扁的.关于圆柱和圆锥的数学日记 跪求啊。 做圆柱和圆锥学具的感受今天，我试做圆柱、圆锥的学具，这是我第一次做，所以做起来有些手忙脚乱。我拿了一张纸，便做了起来，一分钟，五分钟，十分钟，我终于做好了，不过样子怪怪的，特别是这圆柱，扁扁的，简直是一个被压扁的圆柱。这圆锥还算不错。第一次做真的好失败啊！所以我决定要重新做第二次，可是第二次做的一样好难看，于是第三次，我可终于成功了，虽然也不算是好漂亮，但勉勉强强还算是合格了吧！我看了看，于是再做修改。就这样，一个完美的圆柱和圆锥就诞生在我的手中了。虽然很麻烦，但是经过我的千辛万苦，这两个完美的圆柱、圆锥终于诞生了。在我学做的时候，我学会了很多很多的东西，知道了，做每一件事都不可能一次就成功，要不断的进取、积累，只要多练，迟早有一次会成功的。“失败乃成功之母。如果没有失败就不会有成功，所以每一次的失败都有它的意义。我的圆柱与圆锥之所以做得那么好，是因为我不断地吸取教训，把好的部分集合起来了。所以我知道只要努力去做，就一定可以做的更好。有关《圆柱和圆锥》的数学日记 通过观察、操作，认识圆柱和圆锥。学生在第一学段已经直观认识了圆柱，通过滚一滚、堆一堆、摸一摸等活动初步感受了圆柱的形状与长方体、正方体有不同之处。例1先教学认识。圆柱和圆锥的数学日记 今天，为了更加深入的了解圆柱与圆锥的内容，我上网搜集了一些关于圆柱与圆锥表面积与体积的公式及名称。我看了关于圆锥的内容：将圆锥的侧面展开，是一个扇形。圆锥有一个底面，一个顶点，只有一条高。圆锥体的表面积=1/2×母线×底面周长＋底面积圆锥体积公式：V＝1/3Sh我还看到了这样一条内容：圆柱的体积是等底等高圆锥体积的3倍。我想，是这样吗？正.圆锥与圆柱的数学日记 我来说两句】所谓“数学日记”，就是把所学的数学知识通过日记的方式写出来，当然，要与日常生活密切相关—生活中的数学问题。例如：今天，我们学习了“圆柱”的知识，我觉得很有趣，也很兴奋，觉得圆柱在我们生活中到处可见，充斥着我们的生活。回到家里放下书包，就掏出小尺子，拿起水杯量啊量，妈妈在纳闷，问：“还不快做作业，瞎忙活什么呢？我神秘地说：“在做作业”，接着又忙我自己的。量了水杯量水桶、擀面杖…并不时的在本子上演算着。吃晚饭的时候，我开口了：“爸爸、妈妈，你们以后要记住了，每天喝水不能少于10杯。妈妈疑惑地问“为什么？我说：“每天人体需水量在2000到2500毫升，咱们家的杯子，一杯能装150毫升，所以，除去吃饭补进的水分大约1000毫升外，还要补充不少于10杯的水，这样才能保证人体正常代谢所需要的水分”。我一番陈词，真是令爸爸妈妈刮目相看了，说：“你真是没白上学呀，不光懂得人体生理知识，还用数学来进行落实啊，不得了！听了爸爸妈妈的称赞，我心里美滋滋的—学好数学就是有用啊！六年级数学日记怎么写 关于圆柱或圆锥 数学日记一6月28日 周二今天中午，我正在做数学暑假作业。写着写着，不幸遇到了一道很难的题，我想了半天也没想出个所以然，这道题是这样的：有一个长方体，正面和上面的两个面积的积为209平方厘米，并且长、宽、高都是质数。求它的体积。我见了，心想：这道题还真是难啊！已知的只有两个面面积的积，要求体积还必须知道长、宽、高，而它一点也没有提示。这可怎么入手啊！正当我急得抓耳挠腮之际，我妈妈的一个同事来了。他先教我用方程的思路去解，可是我对方程这种方法还不是很熟悉。于是，他又教我另一种方法：先列出数，再逐一排除。我们先按题目要求列出了许多数字，如：3、5、7、11等一类的质数，接着我们开始排除，然后我们发现只剩下11和19这两个数字。这时，我想：这两个数中有一个是题中长方体正面，上面公用的棱长；一个则是长方体正面，上面除以上一条外另一条棱长（且长度都为质数）之和。于是，我开始分辩这两个数各是哪个数。最后，我得到了结果，为374立方厘米。我的算式是：209＝11×19 19＝2＋17 11×2×17＝374（立方厘米）后来，我又用我本学期学过的知识：分解质因数验算了这道题，结果一模一样。解出这道题后，我心里比谁都高兴。我还明白了一个。关于圆柱和圆锥的急求关于圆柱和圆锥的数学日记 在形体王国里，居住着许多的公民，“立体图形小区”里就住着正方形和长方形等图形.今天就来认识一下圆锥和圆柱体两兄妹吧。（以下简称圆柱、圆锥）圆柱哥哥是我们日常。

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