——妈妈，你能帮帮我吗？
——你自己做，这么简单的事情，为什么别的孩子能做好，偏偏你不行呢？
——宝宝，你怎么不开心呢？
——妈妈，上次你说我做得比豆豆好，但是今天我比他做得差。
这样的对话，您是不是有点似曾相识？在您的成长过程中或者您和自己孩子的相处过程中，是不是曾经遇到过这样的情况呢？的确，无论是在工作中还是学习上，竞争都无处不在，有时候我们会在竞争中成功，有时候会在竞争中失败。对此，大部分成年人可能已经习惯了，将竞争转化为动力，进而在竞争中取得进步。不过，这对于心理发育还不成熟的孩子来说可能没那么容易接受。
如果在一项活动或者任务中，我们过多地跟孩子强调竞争，孩子可能会非常焦虑，没办法很好地专注于过程，而且万一失败了，他们还会产生自我怀疑，贬低自我价值。
而且竞争也会降低孩子与他人之间合作的可能，他们可能会将他人视为阻碍自己成功的障碍，不愿意分享，很难做到与他人互相学习，甚至失去潜在的朋友。
一项研究表明，孩子直到5岁才会有彼此竞争的意识，所以非竞争的环境会更有利于5岁以内孩子的成长。非竞争环境是在一场比赛或者活动中不计输赢和比分，每个人都可以参与其中、享受其中，也可以从中提升自己、改进自己。
心理学家Teresa Amabile的实验表明非竞争环境可以激发孩子的创造力。在实验中，两组孩子被要求做拼贴画，一组孩子被告知有奖品，另一组孩子则什么也不说，最后发现被告知有奖品的孩子的作品包含的创造性更少，作品复杂性和多样性也不明显。
美吉姆为孩子提供非竞争性环境，不对孩子做横向比较，而是更关注孩子本身，鼓励孩子挑战自我、获得进步。
在非竞争环境中，孩子会在老师和家长给予的认可和鼓励中，看到自己的努力和进步，也学会认可自己、喜欢自己，收获自信。他们会在面对竞争的时候保持积极乐观的态度，能够在成功中吸取经验、在失败中积累教训，并在下一次超越自己。日常生活中怎样为孩子提供非竞争性环境？
在参加集体活动之前，家长不要给孩子竞争和比较的心理预设，而是更关注活动和孩子本身。
——今天我们要去美吉姆上课了，你要不要尝试自己走平衡木，还记得你上次怎么做的吗？双脚脚尖向前、把手臂张开……对不对？
当孩子面对困难时，不要责备强求，和孩子一起找方法，多尝试。
——妈妈我害怕。
——妈妈知道你有点害怕，我们先在旁边看看老师和其他小朋友是怎么做的，一会儿等我们练习好了再过去尝试。
当孩子有了一点点进步的时候，要给他们鼓励并一起讨论成功的经验，让他们下一次也能做得更好。
——哇！你太棒了，你做到了，刚才你把手臂张得大大的，能够保持平衡了，下次我们还这样做。
#Mymo说
每个孩子都有自己的独特光芒，爸爸妈妈要发现孩子的特点，提供非竞争的环境，让孩子自信成长，让他们将来能够积极乐观地面对竞争。
