在现实生活中，随着社会的发展，科学技术的不断进步，人们对教育越来越重视了。相当一部分家长，为了不让孩子输在起跑线上。从幼儿开始，就让他们参加各种培训班进行学习。比如：舞蹈班、美术班、英语班、钢琴班等，有的孩子一天甚至要参加两、三个班接受培训。结果是孩子连星期天都没有时间玩，家长们更是忙得不亦乐乎。这种教育方式就好吗？我看未必。因为这种教育方式，孩子始终处于被动的学习地位，他们所参加的培训班不一定是自己想学的，一切的安排大都是家长所为。要想使孩子真正做到愿学、爱学、乐学，就得从培养他们的学习兴趣着手。所以我说："体验有助于激发孩子的学习兴趣"。
什么是体验呢？体验是指通过亲身实践所获得的经验。亲身体验的简称为体验，也叫体会。体验到的东西会使得我们感到真实，现实，并在大脑记忆中留下深刻印象。体验不仅会激发人们探究事物形成的原因、经过和结果的兴趣，还会给人们带来无限的快乐。所以说，体验是人们学习的过程，，是获得实践知识的过程，也是分享成功的过程。常言道："千看万看，不如经手一遍"、"读万卷书，不如行万里路"等，都强调了体验的重要。特别是在幼儿时期，尽量让孩子们在玩中学、学中玩，从小培养他们的学习兴趣尤为重要，这对孩子良好学习习惯的形成有着促进的作用。就以某个幼儿园让孩子用粮食种子制作动物粘贴画为例，老师首先讲清制作粘贴画基本操作步骤：第一步：准备一张图画纸。第二步：选择粮食种子。如：大米、小米、绿豆、红豆、芝麻等。第三步：在图画纸上，画出动物的模样。第四步：在动物的模样上，涂抹白乳胶。第五步：在涂有白乳胶的地方，粘上自己所喜欢的粮食种子。然后让孩子们自己进行制作。在制作的过程中，孩子们一个个神情专注，操作非常细致。有的还能根据动物的形状和特征，选择不同的粮食种子。经过一段时间的制作，孩子们举着自己的粘贴画，让老师和周围的同学看，心里甭提有多高兴了。从孩子们制作出的粘贴画整体情况来看，可以说是五颜六色、形象逼真。通过这次粘贴画的制作，不仅锻炼了孩子动脑、动眼、动手的能力，还增长了知识，并掌握了制作粘贴画的基本技能。可以说是，收获颇丰。随后，孩子们根据已学到制作粘贴画的知识，还能根据不同材料，如：树叶、碎布头、线类、蛋壳、棉签等。制作出不同人物，不同植物的粘贴画。他们的作品既维妙维俏、又栩栩如生。这样不但提高了孩子的审美观，还有助于他们创新思维和创造能力的培养。
为了更好地激发孩子的学习兴趣，我们可以带他们出去旅游，让他们亲身体会大自然的美丽。或者带他们到海洋馆、科技馆、博物馆等，让他们去领略一下大自然的奥秘。或者带他们到农村
去，让他们亲自体验一下从种到收的劳动艰辛，以及收获时带给人们的喜悦。或者让他们多参加一些小制作等活动，或者让他们多看一些"是真的吗?"，"科技小发明"之类的电视节目等等。多渠道、多层次、多角度去激发孩子的学习兴趣，扩大他们的视野，丰富他们的文化和生活知识。否则，就会闹出"把谷穗说成黄毛毛"、"把麦苗说成韭菜"等笑话来，甚至是只知道油菜花不知道油菜籽的现象等等。为此，我们在日常生活中，只有最大限度地让孩子去多体验。才能有助于激发孩子的学习兴趣，才能更好地磨练他们的意志，才能真正使他们身心和身体得到健康的成长。
