原标题：和孩子在家玩的社交游戏参考
很多家长明白社交游戏对孩子的重要性，却不知道如何跟孩子真正的玩到一起，在和孩子展开社交互动初期，我们先跟随孩子的引导，接下来我们要进入：积极互动阶段。这个阶段很重要，我们从旁观者变成积极参与者，从孩子的世界到了共享互动的世界，给大家展示几个范例。
玩积木
玩积木属于玩玩具的游戏，可以使用以下技巧：
1 、保持面对面的眼神。在孩子对人的关注还不是很好的时候，我们要保持面对面，想办法去抓孩子的眼神，让他把注意力放在你身上，让孩子多看你一次，再一次。
2 、平行描述。用夸张的表情、声调开始，带入描述，比如告诉孩子：“红色”、“球”、“放”。
3 、加入手势，不断指向需要拿的积木。
4 、轮流，积木是很好的轮流道具，可以你搭一个，让孩子搭一个，或者把积木放远一些，让孩子捡回来，总之观察孩子的兴趣点，变换不同花样。
5 、经常赞美，在游戏过程中，随时夸奖孩子很棒！有时根据他的兴趣模仿孩子的行为。
6 、管理不良行为，当孩子出现所谓的不良行为时，可以加入指令性的教学，比如孩子把积木推倒了，让他“捡起来”。
7 、整理。这一步也很重要，游戏完成后，我们要让孩子学会收拾，建立收拾的常规。
躲猫猫
这个游戏和我们平时玩的“ 躲猫猫”不一样，以表情为主，抓到你了——表现得很开心；被你抓到了——表现得不开心。可以两个大人同时配合给孩子看。
我们要擅于在平时的生活中多给孩子这样的活动，在日常生活中做更多的游戏，但是这些游戏最好不要自己凭空编，建议大家准备一个笔记本，观察别人的玩法，做游戏记录：什么游戏可以在家里进行，什么游戏可以在户外进行。
“ 跑跑，停”游戏
这个游戏我们很多孩子都会喜欢，可以练习孩子的听觉、视觉观察和听指令。
第一步：妈妈说：“ 跑。”小朋友开始跑，“停”，小朋友就得停住不动。
第二步：让小朋友看妈妈的手势，妈妈伸手，小朋友开始跑，妈妈停下来，小朋友也马上停下来。
第三步：换角色，让小朋友发指令，妈妈来执行，延续上述方法，先做第一步，再做第二步。
这个游戏很生活化，没有道具随时都可以开始，不方便跑的时候就用走来代替，变成“ 走走，停停”游戏。
文章来源于：西南特殊儿童康复
编辑：周仙赞
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