11月6日上午，杨浦区高中课程与教学工作会议在区教育学院召开。区教育工作党委副书记、教育局局长卜健，区教育局副局长吴群英，区教育学院院长周梅，副院长陆卫忠等出席会议，教育局、教育学院相关科室、部门负责人，高中教研员及全区高中校长、分管教学副校长、教导主任参加会议。会议由教育局基础教育科科长徐春华主持。
会议以视频形式，回顾和总结了今年高中课程与教学工作的整体情况与成果，突显了在疫情防控形势下，我区高中工作做到的“四个新”与“四个确保”，即高考综合改革形成“新亮点”、特色多样化建设取得“新进展”、学业质量高位稳定成为“新常态”、“双新”工作的全面推进呈现“新气象”；确保学生安全健康，确保贯彻落实市教委“停课不停学”的指示精神，确保教育教学活动有序开展，确保教学质量高位稳定。
会上，卜健用“不容易”三个字概括了今年高中工作的总体成绩，特别强调了“双新”国家级示范区（校）申报成功、疫情防控下教学质量高位稳定、创智课堂研究取得成果、特色高中建设获得进展等成绩的来之不易并给予肯定。她又用“不畏难”三个字对下阶段工作提出要求：一是要把握两个关键，关键之一是“十三五”规划总结和“十四五”规划起步两手齐抓。要打好基础，立足长远，使杨浦教育的顶层设计与《中国教育现代化2035》发展战略相呼应。关键之二是项目内涵建设和育人质量提升同步推进。要凝心聚力，持续推进核心项目建设，着重抓好德育、教学、评价等关键环节，实现课程、师资、管理的同频共振，形成可持续发展的良好态势。二是要聚焦一个重点，即以“双新”工作的实施为抓手，实现育人方式的改革。卜健强调，在建设“双新”示范区的工作过程中，杨浦教育没有“看客”，要全员参与，全力投入，全面推进。要聚焦“双新”三年规划中六个建设任务和三个重点突破项目，力争取得可示范可辐射的成果。要深入推进教与学方式的改革，思考核心素养如何在课堂上落实落地，如何以学生为主体开展教学，如何更好地发挥教师的指导作用等问题。卜健指出，教研员要指导学校如何开展深度学习，如何做好单元设计和跨学科课程建设，做到与学校联手、联合、联动。学校要清晰自身的长板和短板，落实“双新”实施的主体责任，找准关键突破点，累积经验，培养师资，自我加压，逐步深化，形成课堂教学“新常态”，带动办学质量的整体提升，实现学校的跨越式发展。
吴群英从三个“立足”出发，对下阶段工作进行具体布置。一是立足校情，持续推进和优化教育教学实施。要统筹规划，完整布局，整体推进，深化研究，优化实施。二是立足效能，持续推进和优化教研团队建设。要以素养视角下的课堂教学研究为重点，抓好教研员、教研组长、学科教师三个层次的教研团队建设，以适应新形势下教育改革的新要求。三是立足优势，持续推进和优化特色多样化发展。要将特色多样化建设作为学校发展的重要机遇和平台，各校发挥自身优势，系统思考，做好规划，整合资源，为未来发展储能蓄力。
教育学院和学校代表作交流发言。陆卫忠作了《2020年高考质量分析及对策》报告，市东实验学校、控江中学、上理工附中等学校先后从“创设多元融合学习空间”、“素养视域下的深度学习”、“‘双新’背景下高中跨学科课程实践与思考”等不同视角分享了经验和做法。
