原标题：聚焦高考备考，借助思维导图，融入学科教学 ——记我校老师参加首届全国思维教学高级研修班
明年高考是广东省实行新高考的第一年，新高考新机遇，亦是新挑战，为了让老师们更好的把握新高考脉搏，更科学的备考教学，11月 6日至 8日，我校刘毅校长和廖令洁副校长带领我校 20位各学科的老师前往北京师范大学珠海校区参加首届全国思维教学高级研修班培训，此次研修班有来自全国各地的近二百人的教授、名师和一线老师参加，此次培训内容主要包括思维教学理论探讨、思维工具深度研习和学科融入案例解析三大板块，旨在通过思维工具，借助思维导图，分享学科案例，让老师们在实际教学和高考备考过程中更好的帮助学生厘清概念、构建知识网络。
6日凌晨 6： 00，我校老师们满怀激动心情乘车前往珠海，上午 8： 30—— 11： 30，由北京师范大学教育学部赵国庆副教授讲授主题为“思维训练提升师生学习力”这一模块，赵教授由表及里、深入浅出的为老师解释了四类典型学习者以及思维训练的三个阶段，提醒一线老师们在面对不同类型的学生时，要运用不同的思维训练方式，这样才能最大可能激发每一位学生的潜力。
下午14： 00—— 17： 00，中学组的老师听取来自北京的卜晓霞、唐京京老师所带来的“八大思维图示法及其教学应用”，八大思维图示分别是：圆圈图、气泡图、双气泡图、树形图、括号图、流程图、复流程图、桥形图，课堂上，两位老师组织学员们进行小组合作，给出相应的主题，让学员们运用八大思维图示展现出来并上台分享，在两位老师的细心指导下，我校的老师们积极交流讨论，踊跃上台展示，得到其他学员和老师的阵阵掌声。
7日上午 8： 30—— 11： 30，由广东省特级教师张东升老师和我校廖令洁副校长讲授主题为“思维导图及教学应用”这一模块，两位老师通力合作、配合默契，上课伊始，就用一个情景题将各位学员的思维发散开来，然后层层深入、分类归纳，帮助各位学员们厘清思维，并将思维可视化，让学员们有豁然开朗之感。课间，我校刘毅校长也参与了听课环节，和其他思维联盟学校的老师相互探讨、互通有无，亦是收获颇丰。课后学员们热情高涨，即使在午餐时间也不断有学员向二位老师提问，希望解决心中疑惑。
廖令洁副校长分享
陈启华老师分享
下午14： 00—— 17： 00，中学组的老师听取来自北京的莫亮、卜晓霞、唐京京老师所带来的“概念图及其教学应用”，三位老师就概念图的焦点问题、概念、连接词和连接线做了系统规范的讲解，并让学员们运用概念图解决文学或影视作品中复杂的人物关系，学员们对此也是兴趣满满，跃跃欲试，交上一幅幅满意的概念图。
8日上午 8： 30—— 10： 30，张东升老师由语文学科入手，以一堂具体教学设计“由象入诗，以境解情”入手，把思维导图运用到各个学科教学中去，让学员们在回归到实际课堂中去时，可以更好的运用思维导图进行教学。 10： 40—— 11： 30，由北京师范大学教育技术学院副院长董艳教授讲授主题为“促进思维进阶的教师反馈素养”这一模块，主要是对学员们这几天的学习进行一个反馈和提炼，帮助学员们厘清思路、明确方向、找准目标、稳步前进。
张东升老师分享
上午12： 00，在学员代表分享、讲师代表分享之后，历时两天半的首届全国思维教学高级研修班培训圆满落幕。面对满满的干货，学员们既感到欣喜，也倍感压力，欣喜于与来自全国各地的老师在思维碰撞之后所收获的新知识，也对日后教学如何把思维导图等工具更恰如其分的运用到课堂教学中倍感压力，但是士不可以不弘毅，任重而道远。
在新高考的时代背景下，我们唯有紧跟时代步伐，不断提升自我，完善自我，在教育教学的路上不断更新自我，才能适应新形势新变化。借助思维工具，让思维可视化，既能激发学生的学习兴趣，又能帮助学生构建系统化知识网络，在新高考“一层四核四翼”的要求下，让学生学会如何举一反三、迁移运用至关重要，而这也是我们老师备考过程中的着力点所在。
