导言
2019年8月，根据《市教委关于推进本市紧密型学区和集团建设的实施意见》和《金山区推进紧密型学区和集团建设实施意见》文件精神，枫泾地区小学学区正式成立，成员校为兴塔小学和枫泾小学。学区成立一年多来，我们全面贯彻党的教育方针，坚持“办好每一所学校、成就每一名教师、教好每一位学生”的理念，按照“紧密合作、优质共享、提质增效”的思路，结合本学区学校实际和原有基础，进一步在学校管理、师资交流、校本研修、青年教师培养等方面建立更加紧密的合作机制，以期不断提高各自办学质量，更好彰显办学特色，进而整体提升义务教育优质均衡发展水平。
2020年11月9日，金山区教育督导室组织专家对枫泾地区小学紧密型学区化项目进行阶段评估。参加本次评估的专家有：松江区民乐学校原校长、上海市人民政府督学徐旦泽，闵行区教育学院原院长、特级校长徐国梁，奉贤实验小学原校长、特级校长、奉贤区教育学会会长金哲民。金山区教育局副局长方德平、基教科小学学段负责人徐忆遵、教育督导室副主任陆文元等相关领导、责任督学朱平、枫泾地区小学学区相关行政、交流教师等参与阶段评估。
上午的评估汇报会上，上海中医药大学附属枫泾小学党支部书记、校长唐丽辉代表枫泾地区小学学区管委会从“学区党建、组织管理、师资队伍、课程教学、学生培育、收获与思考”等六个方面作了题为《充分发挥学区办学优势 促进教育优质均衡发展》的主题汇报。
管委会主任、兴塔小学党支部书记、校长张国勤补充汇报，明确学区创建工作始终紧紧围绕“学生发展”这个中心，落脚点在紧密上，切入点在项目上，着力点在共享上，支撑点在机制上，关键点在行动上。
方德平副局长肯定了学区工作取得的阶段性成果，并真诚希望专家精准把脉，为今后两校更好推进共同进步、共性下的特色创建、社会感受度提高和有效机制建设等提出真知灼见。
汇报会后，评估组一行通过深入课堂听课，查看校容校貌，翻阅评估资料、组织教师座谈等方式，对学区工作开展尤其是枫泾小学开学以来的教育发展状况作了全面深入的了解。
课堂听课
翻阅资料
教师访谈
在下午的反馈环节，三位专家分项目指标评估情况逐一反馈，大家共同认为：枫泾地区小学学区通过“优势引领、项目推进、互动实践”等工作策略将工作重点聚焦到“教师队伍共育、课程资源共享、特色课程共建”等方面，取得了较好的建设成效，枫泾小学的师生风貌令人感动。同时建议：学区要注重顶层设计，加快探索师资安排更紧密的有效路径，形成有效的学区教师培训体系；要充分利用学区内优质的教育资源，做好“校园足球”“中华传统文化”“中医药文化”三篇文章，总结提炼学区课程资源共享的经验。
学区管委会主任张国勤和副主任唐丽辉做了积极回应和表态发言。
区教育督导室副主任陆文元就学区化建设推进工作提出了“确保四个一”的要求，即：确保一个高度，对项目认识要有高度；确保一个密度，项目实施要围绕紧密二字；确保一个精度，要准确把握专家指出的意见建议并精准施策；确保一个速度，阶段评估后要尽快梳理，落实整改。
结语
此次评估，有利于枫泾小学和兴塔小学在学区化组织框架下更好形成学习共同体和实践共同体，并通过优势互补、互通互融，追求两所学校的共同发展，从而使学区内的教师和学生都获得发展。
