人教版我古诗词背诵教学反思 求人教版所有古诗词的题目,不要内容

我们小时候背诵过的国粹经典、脍炙人口的古诗词为什么要从教科书中删除？ 我估计有以下原因：1，功利思想做怪。现代科学的发展越耒越快，须掌握的科技知识越耒越多，则产生重理轻文的倾向。而文科则偏于现代文学和世界交流，被置之编外。2，公知，黑手的界入，否认传统文化，企图掐断这条根。3，非传统文化者，窃椐了文化教育部门的大部分权利，而厚今薄古。没有继承，就没有传承，也就失去了创造，文化如此，科学亦如此。中国古文化的语言艺术功能十倍于白话而有余…。求人教版所有古诗词的题目，不要内容 是小学的吗？我就知道小学的这些：《清明》《元日》《天竺寺八月十五日夜桂子》《七步诗》《鸟鸣涧》《静夜思》《登黄鹤楼送孟浩然之广陵》《赠汪伦》《九月九日忆山东兄弟》《芙蓉楼送辛渐》《江畔独步寻花》《石灰吟》《竹石》《闻官军收河南河北》《示儿》《已亥杂诗》《浣溪沙》《卜算子·送鲍浩然之浙东》《望庐山瀑布》我只能写到这里了，有些诗知道诗句，忘了名字.有什么不明白的可以问我啊。看在我绞尽脑汁的想采纳一下喽，你看我写了这么多字，没功劳也有苦劳啊，课外诗词是自主处理呢，还是要求像课内古诗词一样备课上课的呢？麻烦尽量详尽一点。或者你对课内外的古诗词有何看法呢？ 根据普遍的教学情况，课外诗词一般不必按照课本诗词作详细教学，由于绝大部分课外诗词非大纲要求内容，即在省市统一考试中不会涉及(这个需要看个省市地区的具体要求)，所以在课堂上一般做扩展阅读，进行泛讲.但作为任课老师依然要准备充分，不能因为是课外古诗就不按照课内要求备课了，尽管在讲课时不一定按照书本模式来教学.个人作为一名语文教师（我们用的也是人教版），倾向于调动学生的积极性，鼓励学生的自主探究精神.在讲到古诗词时，经常把课外和课内进行串讲，比如讲到课内某一篇作品时，同时嵌入这位作者相关的课外作品，这样可以纵向延伸学生的知识面，同时让学生以相关联的记忆方式会记得更牢靠.还有一种方式，课内古诗词可由任课老师完成教学，然后让一位或几位学生来评讲课外的古诗词，这样可促使学生去查阅相关资料，在这个过程中学生主动学习，主动记忆，比老师灌输要好很多，尤其让学生讲课时可以使学生获得成就感.除此之外，经常举办诗歌朗诵比赛也很有利于促进课内外诗歌的教学.如果还有什么疑问我们可以继续联系，初中古诗词 人教版初中语文古诗词背诵全集<；br/>；初中语文古诗词背诵全集<；br/>；七年级上<；br/>；[观沧海]曹操<；br/>；东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，。最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>；原发布者：马登红《课外古诗词诵读》教学反思《课外古诗词诵读》教学反思作者冯忠贵一、思教学理念古诗词是中国传统文化中的瑰宝，《语文课程标准》要求正确把握语文教育的特点，要继承和发扬中华优秀文化传统，古诗词对学生思想情感具有熏陶感染作用。但是古诗词的诵读教学不容乐观，在平时的考试默写题中就能体现，丢分严重，学生苦于奔命的记背，忘了再背，背了再忘。每个初三的老师都深有体会，在如此紧张的复习中把大量的时间和精力耗费在古诗词的复习上，学生提起来就头痛。优秀的传统文化学生避而远之，毫无兴趣，谈何继承和发扬？我们提倡高效快乐的语文课堂，或许我们只注重一节课的教学，只注重一个学期教学任务的关联。假如把初中三年的所有语文课当做一节语文课，每一e799bee5baa6e79fa5e98193e58685e5aeb931333433626564天的语文课只是极小的一个环节；假如我们把初中所有的古诗词当成一大首诗来背诵，平时的每一首诗就好比一个字节。我问过学生一个问题：《十二章》初三中考要考，初一上学期期末考试后，不看不管不问，800天以后中考复习时，是否记得。学生肯定的回答：记不得。我又问：初一上学期《观沧海》初三必考。说说你在本册的古诗词背诵中有哪些收获 教学目标：知识与技能：有感情地朗读古诗；背诵古诗，默写古诗。过程与方法：领悟学习古诗的方法；理解古诗的含义；体会诗人所表达的思想感情。情感、态度与价值观：体会诗人所表达的思想感情教学重点和难点：重点：有感情地朗读古诗，背诵古诗，默写古诗。难点：了解古诗的意境，体会诗人所表达的思想感情。教法：点拨，引导。第一课时（一）、复习旧知指名背诵《长歌行》。（二）、学习《七步诗》1、师：今天我们将要赏析的这首诗的创作e5a48de588b6e799bee5baa631333363373064经过早已成为家喻户晓的故事。谁知道这首诗的作者和诗名吗？（板书题目及作者）2、指名生解诗人及创作经过。3、（出示多媒体课件─全屏显示全诗）学生自由朗读古诗，一边读一边展开想象。4、放声朗读这首诗。（自读、互读。5、读一读《七步诗》，想一想这首诗给你留下了怎样的印象？6、查字典或结合上下文理解诗句的意思，并在学习小组间展开交流。7、通过学习这首诗，你能体会出作者怎样的思想感情？（《七步诗》全诗用比喻的手法，用同根生长的豆和豆秸，比喻同胞兄弟。锅下燃烧的豆秸，比喻诗人的哥哥魏文帝；锅里的豆比喻受害的诗人自己。这首诗反映了封建统治集团内部相互。人教版九年级上册语文的课外古诗词背诵给我发过来，谢了！ 首先在这里声明一下啊，我现在发的这个是03年的，我是04界的学生【观刈麦】【月夜】【商山早行】【卜算子 咏梅】【破阵子 燕子来时新社】【浣溪沙 蔌蔌衣巾落枣花】【醉花阴 薄雾浓云愁永昼】【南乡子 登京口北固亭有怀】【山坡羊 骊山怀古】【朝天子 咏喇嘛】不知道你们现在用的还是不是这个版本，不过应该是换了，那你参考一下，希望对你有用大家在背诵文言文、古诗词的时候都有哪些特别的方法？ 谢邀！首先全文通读。无论是懂还是不懂全文的意思，首先都需要能够全文的通读一遍，先按照自己的理解来看全文，无论是正确或者错误的，并且最好能够将语言文字之间的关系搞清楚，至少在意思上面能够解释的通。对照参看译文。这一步非常的重要，对照自己刚开始看文章的时候，自己所理解的意思，在看真正的译文，会对文章的理解更加的深刻，也会明白当时自己所译不同之处，能够加深对文章的理解。翻译全文。在看两次译文之后，看着全篇的文言文，自己翻译成白话文，这个时候，不要再看译文了，如果实在有不明白的地方，可以再看两次译文，直到能够全部翻译通顺为止，这对理解全篇内容非常重要。如果自己的记忆力实在不佳，或者文章一个自然段非常长，可以将一个自然段分成三次来进行背诵，并且划分的时候，最好能够按照意群来进行划分。人教版九年级上册语文的课外古诗词背诵给我发过来，谢了。

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