11月4日，安吉县实验小学迎来了几十位小学语文老师，参加县4—6年级语文备课组长专业能力提升培训。浙江省特级教师张卫其老师到现场参加活动，并作了题为《以“实”促研以“变促新”》的讲座。
与会者先听取了实验小学四年级语文备课组关于“借助思维导图 培训高阶思维能力”的课堂观摩及观课反馈。刘正芳老师执教的《女娲补天》是一篇神话故事，刘老师借助思维导图，帮助学生梳理了课文脉络，使得学生的语文学习能力在课中得到了全面的提升，激发了想象力，提升了创造力，真正体现了教师对学生学习过程的关注，和对学生语文素养培养。
接着，三位观察员潘明菊老师、程灵老师、费彩红老师进行了观课反馈。潘老师就培养学生概括能力进行反馈，从课前预习、课堂教学和课后延伸三方面，阐述了思维导图帮助学生提高概括能力的训练方式。程灵老师围绕品鉴能力进行论述，从板书的完善与提升、对人物品质的提炼和优先让学生评价几方面，讲清楚备课组在培养学生评鉴能力上的做法。费彩红老师则讲述对创造能力培养的感悟，从自己班级的实例入手，结合刘老师的课例，重点介绍了备课组对于培养学生创造力方面的做法。
然后，刘正芳老师作了活动总结，紧紧围绕中心任务，讲述了备课组从前期准备到课例研讨，再明确后续工作，圆满地完成了本次展示。
最后，张卫其老师为到会的备课组长们做了专题讲座。张老师从三方面解读了对备课组长专业能力提升的要求：一、团队建设 从个体到抱团。二、项目设计 从笼统到精准。三、现场教研从随意到投入。要求每一位备课组长发挥骨干引领作用，提升团队凝聚力，树立个人话语权。要求每个备课组用集体备课促进理念转变；运用校级教研活动开启头脑风暴，群策群力；提高每次评课的发言品质，有深度，有互动，求高效。最后张老师呼吁，让研究成为每个备课组的行走方式。
此次活动，与会的备课组长们收获颇丰，明确了备课组今后发展的方向，坚定了备课组成员的信心，为更好地开展备课组活动，引领组员提升教学能力，进而提高学生的语文素养作出了方向性的指引。
来源：安吉教育网
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