关于幼儿教育家的名言警句？ 教育家说家园沟通的名言警句

认有教育家名言啊，给我发一下 1.“教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。陶行知2.教之而不受，虽强告之无益。譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。张载3.教师不替学生说学生自己能说的话，不替学生做学生自己能做的事，学生能讲明白的知识尽可能让学生讲。魏书生4.其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。孔子5.动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。李贽6.身教重于言传。王夫之7.对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。赞孔子是教育家、却谦虚的名言警句、谚语 珍惜时间：时间是我们最缺少的东西-海明威 节省时间就是延长生命。英国谚语 光阴无法用钱买-德国谚语 勤奋学习：非学无以广才，非志无以成学。诸葛亮 我活着为了学习，而学习并不是为了活着。培根 学道能苦心，自古无不成。于鹊 励志：人.古今中外教育家名言警句 1.“师也者，教之以事而喻诸德也。《礼记》2.“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。陶行知3.“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运”陶行知4.“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。陶行知5.“教师的职务是‘千教万e799bee5baa6e79fa5e98193e58685e5aeb931333330333031教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。陶行知6.“智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。陶行知7.“教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。马卡连柯8.“我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。爱因斯坦9.“学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。爱因斯坦10.“学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。爱因斯坦1.其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。孔子2.身教重于言传。王夫之3.要想。我想了解一些中外教育家的名言警句.也可以是古代的，也可以是现代的. 三人行，必有我师焉：择其善者而从之，其不善者而改之。孔丘，春秋思想家、教育家 夫师以身为正仪，而贵自安者也。荀况，战国思想家、教育家 一个学校的教师都能为人师表，。教育家名人名言 1.在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气2.千里之行，始于足下3.我们唯一不会改正的缺点是软弱4.年轻就是无限的可能5.再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达6.事洞明皆学问，人情练达即文章7.傲不可长，欲不可纵，志不可满，乐不可极8.思则有备，有备无患教育名言：1.“教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。陶行知2.教之而不受，虽强告之无益。譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。张载3.教师不替学生说学生自己能说的话，不替学生做学生自己能做的事，学生能讲明白的知识尽可能让学生讲。魏书生4.其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。孔子5.动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。李贽6.身教重于言传。王夫之7.对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。赞关于教育家的教育名言有哪些 教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。叶圣陶教育·教师·老师·励志我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。叶圣陶教育·老师·教师凡为教，目的在于达到不需要教。叶圣陶教育凡为教者必期于达到不须教。叶圣陶教育学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活，愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。叶圣陶教育·理想·生活·宽容教育为公以达天下为公。陶行知教育·陶行知·宽容行是知之始，知是行之成。陶行知陶行知·教育·行动·成功教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。陶行知教育·教师·陶行知·宽容学而不思则罔，思而不学则殆。孔子孔子·学习·论语·诚信教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。陶行知教育·陶行知·宽容·教师教师的职务是千教万教，教人求真；学生的职务是千学万学，学做真人。陶行知教师·陶行知·教育·学习在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。陶行知赞美老师·陶行知·教师·教育言必信，行必果。孔子诚信·孔子·诚实·诚实守信学而不厌，诲人不倦。孔子孔子·勤奋·学习·理想先。教育名言警句摘抄 1、在一个崇高的目的支持下，不停地工作，即使慢，也一定会获得成功。爱因斯坦 2、金字塔是用一块块的石头堆砌而成的。莎士比亚 3、凡事皆有终结，因此，耐心是赢得成功的。关于幼儿教育家的名言警句？ 教育为了生活，而且教育要依靠并借助于生活。克伯屈、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。斯宾塞、出自造物主之手的东西都是好的，而一到人的手里，就全变坏了。。

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